吨的认识 教科书第11页的例题6和例题7

（如果有学生已经提出最快的方法，则最后总结那种最快）

五、单位换算

师：你看，在同学们的帮助下，小动物们都能顺利过河了。斑马要到市集里买3吨粮食，但一到粮铺里一看，哎呀，这里都用“千克”作单位，你能帮斑马弟弟告诉老板，他要买多少千克粮食吗？

 （课件出示：斑马买粮食，3吨＝？千克）

让学生发言：

出示：6000千克＝（    ）吨。让学生说说想法。

考考你：

1．犹他猛龙重1吨， 原角龙重300千克。师：谁重？为什么？

2．  在一辆载重2吨的货车上，装6台重300千克的机器，超载了吗？为什么？

五、练习：

师：今天我们介绍的吨，它重量单位家族成员中的大哥大，要跟它的两个弟弟区分清楚，他们是千克，和克。

1．练习。填上适当的重量单位：

   一辆货车可载货3（       ）；    一个乒乓球重3（         ）

   一个鸡蛋约重60（        ）；一袋化肥重50（         ）

   师：所以单位要用得恰当，不然会搞出笑话。大家来瞧瞧下面这篇日记：

         5月18日，星期三
今天清晨9点钟，我就从2分米长的床上起来了，用了3小时的时间很快地刷了牙洗了脸，然后吃了约200吨重的早饭，背起2克重的书包，飞快的奔向400千米外的学校，速度达到了每小时10米，路上碰到了体重20克的小个子同学李宁。来到教室，我马上拿出长1毫米的铅笔，打开4米厚的口算基础训练开始做。这时身高143米的中队长检查了我的日记，竟然在我的日记上写了“可笑”二字。

同学们，你们知道可笑在哪里吗？同学们小组比一比，哪组找的可笑之处最多。

小组讨论，汇报。

找出错处后，师：应该怎样改才符合实际?

让学生自由发言。

师：同学们观察真仔细。咱们在运用任何单位时都要考虑它的实际，用的恰如其分。

六、           课外拓展

回家了解一下你家每月的用水量是多少吨，如果每月少用1吨水，你认为能做到吗？和爸爸妈妈商量一下，可以采用那些节水的方法？写一篇数学作文。

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