《认识平面图形》教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-05-11 21:38:11

《认识平面图形》教学设计 

霍家街小学 李源源 

 教学目标:

 知识与技能:通过观察和操作活动,使学生初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

 过程与方法:培养学生的观察和操作能力,增强学生的合作意识。

 情感与态度:通过几何图形的学习,体会数学美。

 教学重难点:

 通过观察和操作活动,初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

 教具、学具准备:

 多媒体课件、实物投影、积木(长方体、正方体、圆柱的物体)、几种平面图形(贴)、白纸(每人3张)、作业纸

教学程序:

 

 一、创设情境、引入新课

师:老师给大家带来了一份小礼物,看,是什么?(出示积木图)

师:在这些积木里还藏着几位我们认识的老朋友呢。(课件出示:长方体、正方体和圆柱)

     指名说一说。

师:其实,在我们的课桌上就有许多各种形状的积木,从中选出一个动手摸一摸它的一个面,你有什么感觉?

指名说一说

师:对,这些物体的面都是平平的,这节课我们就一起来研究这些平平的面,也就是平面图形。

板书课题:平面图形

  二、引导探究,研学新知

    

    1、认识长方形

   出示长方体的积木

  师:如果把它的这个面沿四周描出来,是什么图形呢?

 指名猜(长方形)

 师:老师把它的这个面描在黑板上,描下来是这个样子的,是什么图形?(长方形)

  

   2、自主探索其它几个图形

(1)师:同学们真聪明,发现了长方体的表面上有许多长方形。(出示正方体)这个物体的每个面画出来又是什么图形?

用手比一比。

师:(拿圆柱)这个物体的面呢?

师:(拿三棱柱)这个物体的这个面呢?(拿四棱柱)这个呢?

(2)师:请大家利用桌上的积木,把它的一个面在纸上画一画,注意一张纸上只能画一个图形,看谁画的又好又多。

 学生画一画

 展示汇报:

这个图形是从哪个物体上画下来的?

 评价:大家觉得他画得怎么样?

  

    3、分类

   师:请同学们4人一组把这些图形放在一起分分类,看能分成几类。

   小组活动。

   汇报:你们分成了几类?怎么分的?

师:下面老师就根据同学们分的,把这几类图形贴在黑板上。(师贴图形并板书名称:长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形)齐读一遍

  4、记忆

 师:观察黑板上的这些图形,看它们都长什么样子?

 指名说一说

 问:长方形和正方形有什么不同之处?

闭上眼想每种图形的样子

  三、巩固练习

  

    1、找生活中的图形

   师:在你身边有哪些物体的面是长方形、正方形、三角形、圆或者是平行四边形呢?

   指名说。

   2、辨认图形

 师:(课件出示)长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形分别有哪些?

拿出作业纸自己填一填。

  填完后订正。

   3、欣赏剪贴画

 师:(出示剪贴画)上面都有什么?

 小鸟、汽车都是由什么图形拼成的?分别用了几个这样的图形?

   4、分菜地

(出示)问:这块菜地是什么形状的?

  学生先动手折一折,再指名说

  

   5、游戏:猜图形

  师用纸遮住图形的一部分,让学生猜猜是什么图形

 师:看来,只看图形的一部分是不能准确的判断出是什么图形的,我们一定要全面的观察才可以。

四、课堂总结

师:我们今天学到了哪些新知识?

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