小数的初步认识(三下) 教学设计
小数的初步认识(三下)
江口中心小学 王伟达
教学目标:
1. 会认读写简单小数.
2. 初步理解以元、米为单位的小数的含义。
3. 体会小数在生活中的广泛应用,体会数学的简洁性。
教学过程:
一、认识小数
超市购物图
1.同学们都去过超市商场买东西吧,谁能来说一说这些商品的价格分别是多少?
2.同学们认识这些数吗?它们叫什么名字?
师:象……这样的数叫做小数。
板书课题
3.这些小数有什么共同的特点?
一个小数,以小数点为界,小数点的左边是整数部分,小数点的右边是小数部分。小数点的位置在中间偏下,是个小圆点,象句号吗?象逗号吗?
4.我们来重新认识一下这些小数,一起来读一读。
咦?怎么没有读作十五点十五的?为什么?
整数部分和小数部分的读法是不一样的。整数部分按照整数的读法去读,小数部分要按照顺序读出每个数字。
5.再读一读15。15
6.轻声地读一读 再指名四人读 同意的轻轻拍手,不同意的举手表示
7.在生活中,除了商品的价格,你还在哪里也见过小数?
小数可以用来表示长度、质量、温度、视力、速度等等,生活中的小数应用广泛,无处不在。那你知道这些小数表示的含义是什么吗?
二、初步理解小数的含义
1.比如,你知道这些商品的价格到底表示多少钱吗?
8角钱为什么可以用0。8元表示呢?
先请同学们看一组动画。
2.动画演示1元=10角 1角=1/10元
谁看懂了?说说是什么意思?
1角=1/10元=0.1元
3角
8角
3.观察:这排分数(小数)有什么特点?
小数部分只有一位的小数叫一位小数。十分之几可以用一位小数表示。
4.口答:3/10 9/10 4/10 6/10 0.9 0.2 0.3 0.7
5.想一想、填一填。
1分= 元=( )元
2分= 元=( )元
7分= 元=( )元
分数与小数有什么特点?它们之间有什么联系?
小数部分有两位的小数叫两位小数。百分之几可以用两位小数表示。
6.对朋友。
29/100 37/100 4/100 4/10 0.5 0.15
三、巩固练习
1.通过刚才的研究我们已经知道,一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几。那么你能根据这些知识完成下面的填空吗?
2.说一说这些小数表示多少长度?
3.老师的身高是
姚明的身高是
4.看图想分数,写小数。(口答)
5.涂一涂
四、总结