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《混合运算》教学设计－下册第二单元教案

减小字体 增大字体 作者：教育文稿  来源：教育文稿  发布时间：2009-05-09 20:35:15
引导学生发现虽然以上两题运算符号和数字都一样，但由于其中一题带有小括号，所以计算结果不一样。

（2）    独立完成P17“做一做”

   6．小结：通过刚才的练习，你认为带有小括号的算式运算顺序怎么样？

三、巩固练习

1．比较两题的运算顺序，再算一算。

        16-8×2      （6-8）×2

2．P18 “练习三”的第1题。

总结：带有小括号的算式的运算顺序怎样？能举例说明吗？

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