《确定位置》教学设计与反思－下册第五单元教案

教学目标：使学生在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。

教学重、难点：认识路线图，会运用方向描述行走路线。

教具：例题插图、教学课件。

教学过程：

一、情景引入。

（１）   出示例题图，使学生明确，这是一个公园的平面图。

（２）   请学手指出平面图的八个方位，并说一说每个景点和相对位置。

（３）   请学生看图说一说小明游览时行走的路线。小组内互说，互相评议，纠错。全班进行交流。

（４）   这节课我们可以利用我们学过和八个方位来描述游玩、行走时的路线。

二、教学试一试。

1、第1

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