“认识整百数”教学方案

（停顿）

出示答案：

师：一起来核对一下，你填对了吗？从表格中我们可以看出，路程900米是不变的，已经走的米数越多，剩下的米数就越少；已经走的米数越少，剩下的米数就越多！生活中类似的事情还有很多，你能再举个例子吗？

流程16：完成想想做做第4题

师：今天的课堂作业是书上第10页想想做做第4题，请同学们在课堂作业本上完成。

出示：

（片段结束）

流程17：课堂总结

师：这节课我们一起认识了整百数，知道了10个一百就是一千，还进行了整百数加减法的口算练习，这节课我们就学到这儿！

 （片段结束）

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