“认识整百数”教学方案
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增大字体师：从数轴上可以看出，一格代表100，所以200的后面是300、400，500的后面是600，700的后面依次是800、900和1000。请同学们先顺着读一读，再倒着读一读。
出示问题：
师：想一想，200和700,哪个数接近500？你是怎么想的？
（停顿）
师：判断200和700哪个数接近500，可以直接从数轴上进行判断，看哪个数离500更近；也可以通过数数来判断，看它们之间隔了几个整百数；还可以通过计算来判断，200和500相差300，700和500相差200，所以，700更接近500。
流程10：完成“想想做做”第2题
师：这是我们生活中常见的一些整百数，请你读一读。
出示题目：
课件依次放大每个数，读数。
师：说一说，你还在哪些场合或物体上见到过整百数。
流程11：完成“想想做做”第3题
出示题目：
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作者：教育文稿
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