“加法估算”教学方案

（停顿）

师：199＋297，把199看作200，多算了，把297看作300，也多算了，所以估算的结果会比实际的结果大；同样的道理，403＋208，把403看作400，少算了，把208 看作200，也少算了，所以估算的结果会比实际结果小。

想一想，其他几道题的笔算结果为什么有的比估算结果大，有的却比估算结果小呢？

流程8：完成想想做做第4题

出示情境图：

师：学校组织一、二年级的同学去看木偶戏，瞧！他们多开心呀！一年级195人，二年级198 人，剧场共有400个座位，够坐吗？

   请同学们先独立思考，再把你的想法和同桌交流。

（停顿）

师：要判断座位是否够坐，首先要估一估一年级和二年级大约有多少人。一年级195人，接近200人，二年级198人，也接近200人，200人加200人是400人。尽管估计的结果大约是

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