“三位数减三位数”教学方案

流程9：想象做做第4题a

（课件出示场景图）

师：我们来看这一题。毛衣、套裙、西装，每种衣服上都写了衣服的原价和现价，你能提出用减法计算的问题吗？在四人小组里每人说一个问题，全组学生一起列出算式，会计算的就算出结果，不会的计算的就暂不计算。好，开始！

停顿

流程10：想象做做第4题b

师：（课件出示问题和算式）

提出用减法计算的问题，我们可以比较每件衣服的现价与原价，如套裙现在比原来便宜多少元？

还可以两两比较这些衣服的原价或现价。如毛衣的现价比西装的现价便宜多少元？提出的问题有很多，你也想到了吧。

流程11：课堂总结

师：今天我们学习了三位数减三位数（不退位）的计算，用竖式计算三位数减三位数时，要注意相同数位对齐，相同数位上的数相减，算完可以用差加减数的方法进行验算。请同学们完成课堂作业，想想做做第2题。书写竖式时注意，相同数位对齐，相邻数位之间还应保持适当的距离。

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