5-1 观察物体 教案设计

　　【教学用具】

　　剪刀，蜡光纸

　　【教学过程】

　　一、初步认识轴对称图形：

　　1．教师出示课件，展示图形：树叶、蝴蝶、飞机。  

　　问题：观察下面的图形，这些图形有什么特点？

　　师：通过观察，我们发现这些图形的左右两部分或者上下两部分是完全一样的！

　　结论：这些图形的两部分都是完全一样的。

　　2．揭示课题：

　　师：这些图形都有一个共同的特征：左右对称，叫对称图形。同时出示课题：对称图形。

　　师：今天这节课我们一起来学习对称图形。（教师展示各个图片对折效果）

　　二、认识对称图形：（教师继续展示其他对称图形）

　　 1．发现特征：

　　（1）教师：蜻蜓和天平是轴对称图形吗？你们是怎么想的？

　　（2）学生交流，并及时揭示轴对称图形的特征：

　　这两个图形都是轴对称图形。可以通过对折来验证。对折后发现折痕两侧的图形是完全一样的，并且完全重合。

　　2．教师根据学生回答揭示概念：

　　如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是对称图形。

　　3．举例找生活中的对称图形和物体：

　　（1）教师：我们现实生活中有很多物体是对称的，你能举例说说吗？

　　（2）进行交流，学生可能说到的有：人体表面、脸、衣服、鞋子、黑板的表面、讲台、课桌、窗、门、汽车、飞机等等。

　　三、认识对称轴：

　　1．师：我们已经认识了对称图形，判断一个图形是不是轴对称图形呢就看它对折后能不能完全重合，这条折痕所在的直线是很重要的，因此人们给它起个名字叫“对称轴”。

　　2．找出对称轴：

　　师：你能找到上面图中的对称轴吗？指出第一部分中各轴对称图形的对称轴，并由电脑显示。

　　3．特别指出有些图形不止一条对称轴，可以同时有多条对称轴，下面这幅图形不仅左右对称，还上下对称、对角也是对称的。

　　4．下面我们做一个实验，先把一张纸对折，在折好靠近折痕的一侧画出图形，用剪刀剪下来，再把纸打开，看一看能得到一个什么样的图形？

　　5．再次强调对称图形、对称轴的概念。

　　四、练习巩固

　　1．下面的图形是不是轴对称图形？它们的对称轴是？

　　 2．在方格纸上画出下面的图形，剪下来折一折，看看哪些是轴对称图形，画出它们的对称轴。

　　3．教师：我们每天都要接触数字

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