“统计”教学方案

师：下面老师拿出这些纸片，报图形的名称，请小朋友在作业纸上用你认为好的方法记下来。正方形、三角形、正方形、圆、三角形、圆、三角形、三角形、圆、正方形、正方形、三角形、三角形、圆、正方形、三角形。

师：我们一起看看小朋友是怎么记录的。

电脑出示：

问：你能看懂这三个小朋友分别是怎么记录的吗？谁记得又清楚又方便？你喜欢用哪一种方法记录？

流程3：

师：用画勾的方法进行记录既清楚又方便。先在表格里画出三种图形，然后每听到一个图形的名称就在这个图形的后面画一个勾，画几个勾就表示有几个图形。

师：用画勾进行统计的方法理解了吗？我们一起用这个方法再统计一次。正方形、三角形、正方形、圆、三角形、圆、三角形、三角形、圆、正方形、正方形、三角形、三角形、圆、正方形、三角形。

问：请把整理的结果填在下面的表里，想一想统计表里的“一共”这栏表示什么意思？怎样计算？

流程4：

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页