小数的认识和加减法

2、涂一涂

师：同学们手里有很多正方形，其中有的平均分成10份，有的平均分成100份，现在我说一个小数，你能在相关的正方形上涂色来表示这个小数吗？试一试，2.15

生：我在两个没有格子的正方形上涂了色，表示2，再在平均分成10份的正方形上涂上1条，表示0.1，最后在平均分成100个格子的正方形上涂上5个格，表示0.05，合起来就是2.15。

师：这位同学说得很清楚，就用他的方法涂出1.24。

（全班反馈）

3、拨一拨

师：这里有一个同学们熟悉的计数器，仔细观察一下，与以往计数器有什么不同的地方？

生：有一个小数点。

师：我在不同的数位上都拨上3个珠子，谁能读一读这个数，在小组内说一说每个“3”各表示什么意思？

（全班交流）

生1：读作三三点三三三。

生2：不对，三年级的时候学过，应读作三十三点三三三。

生3：从左起，这个“3”代表3个十，接下来就是3个一，3个十分之一，3个百分之一，3个千分之一。

师：同学们说得很好，小数点左边是整数部分，按照整数读法来读，小数点右边是小数部分，读的时候按顺序读出数字；小数点右边第一位表示十分之几，就是十分位，第二位表示百分之几，就是百分位……。请看第5页的数位顺序表，从表中你知道了什么，与同伴说一说。

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