小学数学 体验分类 教学设计
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增大字体 师：哦，到中午了，淘气邀请我们到他家去吃饭，他想谢谢大家上午帮他整理了房间。淘气的妈妈早就买来了很多大家喜欢吃的东西，让我们看看都买了些什么？（课件出示）请同学们在小组内交流一下。
生1：有香蕉、黄瓜、梨、茄子。
生2：还有苹果、白菜、胡萝卜、桃子。
师：淘气的妈妈买来的东西可真多呀！我们来帮她把买的这些东西分开好吗？
生：好。
师：请同学们翻开书第53页在书上分一分，并说一说你是怎样分的？
生1：我把“香蕉、苹果、梨、桃子”画上“√”，因为它们是水果一类。
生2：把“黄瓜、茄子、胡萝卜、白菜”画上“о”，因为它们是蔬菜一类。
师小结：大家真聪明，帮淘气的妈妈把买的东西分成了蔬菜和水果两大类。看来生活中能用到分类的地方还真不少，只要你细心观察，就能发现很多地方都用到了分类。
活动三：
师：淘气的妈妈发现淘气的房间收拾得这么干净，她高兴极了。为了奖励淘气下午妈妈带着他到百货大楼去了，我们一起去看看吧！（课件出示：商场购物图）
师：哇，商场的东西可真多，真漂亮啊！淘气想买这些东西，（课件出示：书第53页“练一练”第3题主题图），但他又怕忘记，你们有没有什么好办法帮助他记住呢？
生：先要分好类，再一样一样买。
师：你想得真周到。老师这儿准备好了几个牌子，请小组长发给每个组员，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么？
生：玩具、文具、服装鞋帽。
生：老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则：老师说到什么东西，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗?预备，开始！
（师生活动，全班反馈评价）
师：大家的表现真不错，老师代表淘气谢谢大家了。
（三）联系生活，感受分类
师：这节课，我们不但学会了整理房间，还会分水果、分动物、分其他物品，现在请你们把咱们教室里的人分一分，你打算怎样分？
生1：大人（老师）分一类，小孩分一类。
生2：男的分一类，女的分一类。
生3：个儿高的分一类，个儿矮的分一类。
生4：年龄相同的分在一起。7岁的分一类，8岁的分一类。
生5：我把戴眼镜的分一类，不戴眼镜的分一类。
……
师：你们真能干！在日常生活中，很多地方要用到分类的知识，在我们的生活里，你还在什么地方看到这样的分类摆放现象？谁愿意给大家讲一讲。
生1：家里的东西是分类放的，鞋放在鞋柜里，衣服放在衣柜里。
生2：超市里的东西，用的放在一起，吃的放在一起。
（四）全课总结，拓展分类
师：这节课你有什么收获？
生1：我学会了整理房间。
生2：我还学会了分水果和分动物。
师：可见分类的确与我们的生活有着十分密切的关系，为我们的生活提供了很多方便和好处，如果你能细心观察就会发现分类无处不在，而且在我们的生活中还有很大的用处。
师：今天的作业就是用我们所学的知识回家整理自己的房间，明天说一说你是怎样整理的，下课。
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