7.2.1三角形的内角 教案设计
教学目标
1 经历实验活动的过程,得出三角形的内角和定理,能用平行线的性质推出这一定理
2 能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题
重点:三角形内角和定理
难点:三角形内角和定理的推理的过程
课前准备
每个学生准备好二个由硬纸片剪出的三角形
教学过程
一、做一做
1)在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码
2)让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处,用量角器量出∠BCD的度数,可得到∠A+∠B+∠ACB = 180º
3)把∠B和∠C剪下按图(3)拼在一起,用量角器量一量∠MAN的度数,会得到什么结果。
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