图形的全等 教案设计
§24.1 图形的全等
一、教学目标
(一)知识目标
1.了解全等图形、全等多边形、全等三角形.
2.平移、旋转、翻折等图形基本运动对全等图形的影响.
3.掌握全等多边形性质与识别方法,全等三角形的性质.
4.简单应用全等多边形性质、全等三角形的性质解决实际问题.
(二)能力目标
1.培养学生动手操作能力.
2.培养学生观察、探索、分析、归纳等能力.
(三)情感目标
在学生动手操作的过程中,激发学生学习几何的积极性,培养学生主动探索,敢于实践的科学精神,培养学生合作交流和创新意识.
二、教学重点
全等多边形性质与识别方法;全等三角形的性质应用.
三、教学难点
平移、旋转、翻折等图形基本运动对全等图形的影响.
四、教学方法
引导法,探究法,演示法,类比法,讨论交流法.
五、教学用具
多媒体,实物展示台,剪刀,方格纸.
六、教学过程
(一)引入
我们已经学习过相似图形,那么相似图形有何特征和性质?相似多边形呢?相似三角形呢?当相似比k=1时,相似图形有何特殊性?
下面,我们具体的学习图形的全等.
这些图形不仅形状相同,而且大小也一样,你发现了吗?你能用什么方法来判断两个图形形状和大小相同?
显然,将两个图形叠合,看是否完全重合.
(二)新课
由前面的讲述知:能完全重合的两个图形就是全等图形.
下面,我们看看图形的运动对全等图形有何影响?
活动 请同学们在方格纸中任意画一个多边形,先将这个多边形沿某一方向平移一定距离(与原图形无重叠);再将原多边形绕形外一点顺时针(或逆时针)旋转一定角度(与原图形无重叠
Tags:
作者:本站收集整理评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!
评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分)
查看完整评论