小学科学（苏教版）五年级下册教材辅导材料

2、认识矿物的性质

一、教法分析

1、目标定位

过程与方法

（1）会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质。

（2）能够按一定的分类标准对矿物分类。

（3）能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。

科学知识

（1）知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

（2）知道岩石和矿物的关系。

（3）了解常见矿物的各种用途。

情感态度与价值观

（1）欣赏自然界各种矿物。

（2）意识到科学技术给人类和社会带来的好处。

2、教学思路与流程

本课教材是按照“认识岩石和矿物的关系——认识矿物的性质——认识矿物的用途”的顺序编排的。

建议采用如下教学思路：

第一课时：实物导入，观察矿物组成——认识常见矿物——小组合作，讨论观察矿物特征的方法。

第二课时：小组合作，自主探究——组间互动，形成记录——全班交流，总结性质——联系生活，交流用途——总结评价，问题结课。

在第一课时的教学过程中，关于观察矿物特征的方法，可围绕认识各种矿物的不同颜色、透明度及透明矿物的用途、光泽、硬度、形状展开讨论，保证研究指向的明确化。第二课时的“问题结课”，可以提出“既然矿物对我们的生活有这么多的用处，那么这些矿物是不是取之不尽用之不竭呢？课下请同学们查阅资料，更多地了解我国矿产资源状况。”让学生带着问题走出课堂，为下一课的教学做好铺垫。

二、实验与制作

1、实验名称：绘制在放大镜下观察到的花岗岩的矿物组成。

实验材料：挂历纸、彩笔、放大镜、花岗岩

实验方法：用放大镜观察花岗岩的结构成分，我们会发现花岗岩中有白色的、粉红色的和黑色的颗粒。用相应颜色的彩笔绘制下来。

3、日益减少的矿物资源

一、问题解答

1、我们能为保护矿物资源做些什么？

答：我们可以合理使用资源，减慢开采速度，同时还要积极开发新资源，让我们做生活的有心人，一起为保护资源而努力。

2、据资料统计，我国对矿物资源的回收利用率不到30%，对此，你有什么好建议？

答：我的建议有：（1）采用各种先进的采矿方法、设备与运输机械，以加强采矿能力，合理开发中低品位矿石，提高矿物回收率。（2）提高资源回收利用企业的劳动生产效率。（3）加大相关资金扶持力度。（无固定答案）

二、教法分析

1、目标定位

过程与方法

（1）能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。

（2）能够调查家庭、学校、班级消耗资源的情况。

科学知识

知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少。

情感态度与价值观

（1）意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源。

（2）愿意为减少资源浪费做出贡献。

2、教学思路与流程

本课教材是按照“了解人类对矿物的开采情况——了解矿产资源是有限的——了解地球资源类型——交流保护矿产资源——调查家庭资源消耗”的思路编写的。

建议采用如下教学思路：

课前调查，引发问题——了解矿物开采，认识资源枯竭问题——了解地球资源类型，交流保护方法——联系生活，调查延伸

环节一：课前可布置学生调查生活中天然气、石油、煤炭等矿物资源的价格上涨现状，引导学生提出“为何各种能源矿物不断涨价？”，在交流答案的过程中进入第二环节。

环节二：围绕矿物的开采了解矿物资源的采掘现状，进而逐步揭示出资源枯竭的现实问题。教师可以出示我国部分矿物资源开采年限表，供学生谈体会，也可以让学生围绕“假如各种矿物资源均已开采消耗，人类生活将会面临哪些困难？”开展讨论。

环节三：本环节以教师讲解为主，因为探究性学习并不完全排斥接受性学习，教师应尽可能简洁明快地将较多的相关信息告诉学生，以丰富学生的积累。同时，教师应尽可能鼓励学生提出保护矿物资源的方法，帮助他们树立保护资源的意识。

环节四：可以计算自己家一个月用去多少一次性用品，估算一年用掉多少资源？可以调查班级每月用掉多少一次性用品，估算一年用掉多少资源？

第五单元《人体的司令部》

1、大  脑

一、问题解答

问题1：世界上最复杂的机器是什么？

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