小学科学（青岛版）六年级下册教材辅导材料

二、实验与制作

制作太阳系模型

材料准备：纸板、铁丝、彩笔、圆规、橡皮泥

制作步骤：

１、根据（教材第50页）八大行星与太阳质量的比较，用橡皮泥搓出8个大小不同的圆球代表八大行星。

２、根据（教材第50页）八大行星与太阳距离的比较，先在纸板画出八大行星的运行轨迹，并在各轨道上注明行星名称，然后将铁丝做成支架固定在个轨道上。

３、将搓好的橡皮泥按轨道固定在铁丝支架上。

４、按照运行轨迹进行演示

注意：1、行星之间的距离要画规范。

2、行星的质量要符合比例。

11、神秘星空

一、教材分析

本节课围绕着银河系和浩瀚的宇宙展开，按照“提出问题、搜集信息、整理信息、展开想象、讨论交流、得出结论”的顺序，引导学生归纳出银河系、河外星系和宇宙之间的关系，从而对宇宙的浩瀚有初步的认识。

建议教学思路：

环节一：走进神秘的银河系

1、先出示图片，认识银河系的形状。

2、理解为什么在地球上看银河系象一条带子？

3、认识银河系的组成和大小。

让学生带着问题汇报课前搜集到的资料，在交流中发现问题，如学生会对“光年”、“银河系中成员的数量”、“以及描述银河系组成和大小的数据”产生疑问和理解困难，教师重点举例讲解，最后播放有关银河系组成和大小的录像。按照这个教学思路，学生不仅可以得到有关银河系组成和大小的知识，而且还可以培养学生的想象能力，同时还培养了学生搜集整理资料的能力。

[在教学过程中，如何帮助学生理解银河系的大小，如何体会银河系的组成数量繁多是一个难点。所以，可以在教学中借助黄豆和数字“0”来帮助学生理解银河系中恒星和行星的数量之多，（1000亿——2000亿颗恒星，1000亿颗到底是个什么样的概念。如我们用黄豆来作比较大约5粒黄豆是1克，那么一斤是500克，大约2500粒黄豆，那么1000亿粒黄豆是多少斤呢?4千万斤，如果100斤装一个大袋子，那么可以装40万袋，2000亿粒黄豆的话就是8千万斤，那么就要装80万袋。要装下1000亿粒黄豆需要40万个袋子，那么我们就可以想象一下能装下1000亿——2000亿颗恒星的银河系相当于多大的袋子啊。从而想象银河系之大。如果我们画一千亿个0呢，教师在幻灯片上演示，然后让0变大，如果变成恒星和行星那么大，想象一下该有多少啊。看来银河系的家庭成员的数量那是多么大的一个数字啊。）借助于绕地球的圈数来帮助学生理解1光年、2000光年及10万光年的距离（地球半径约6371千米，由此算出地球的周长约为4万千米，1光年约10万亿千米，能绕地球2.5亿圈。银河系直径约10万光年，厚约2000光年。也就是说光沿银河系直径要走10万年，光穿过银河系中心的厚度也要走2000年。1光年的距离要绕地球2.5亿圈，2000光年，就是绕地球5000亿圈，那么10万光年就是绕地球25万亿圈。如果我们从地球上以光速飞行的话，到银河系的中心还需要约2.8万念呢。多么遥远的距离啊！）

整个第一部分的设计目的是：从学生比较熟悉的地球、太阳、太阳系过渡到银河系，一方面，学生比较容易理解；另一方面，为学生认识宇宙做好铺垫。

环节二——认识宇宙：

1、学生交流汇报课前搜集的资料。在有了一定的资料作铺垫的基础上让学生闭上眼睛想象一下宇宙有多大？可以让学生用自己的语言描述“无边无际”、“浩瀚无边”，也可以谈谈自己对宇宙浩瀚的解释，然后播放录像，加深体会。

2、要让学生认识宇宙中除了太阳系、银河系还有许多河外星系组成。

这一部分的设计意图是让学生在认识了银河系的基础上来进一步认识比银河系大很多的宇宙，而且是浩瀚的宇宙，在此要求学生能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征，通过教学，利用各种手段（例如：用绕地球的圈数做比较来想象1光年、2000光年以及10万光年距离的遥远；还有通过学生用自己的语言描述宇宙中星系繁多和宇宙的无边无际来想象和体会宇宙的浩瀚；借助于音像资料等等）让学生体会和想象宇宙的浩瀚，从而进一步培养学生的空间想象能力；通过资料的交流和展示，培养学生把资料进行内化后的表达能力；能正确说出地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系；能认真听取其他同学的发言以及培养学生良好的科学态度及探索宇宙的科学精神。

环节三：拓展——继续关注无垠的宇宙

如宇宙的起源？宇宙中还有没有生命？宇宙中的黑洞是怎么回事？宇宙将来会怎么样？等等很多问题，将课堂上的研究延伸到课下。

问题解答

问题一：银河系的组成：P52

问题二：为什么我们看到的银河系象一条带子？

银河系是由无数颗星星组成的，银河系中众多星体的光形成了环绕夜空的、外形不规则的发光带，而从我们地球的角度看，刚好在银河系的侧面，所以看上去象一条白色的带子。

问题三：P53的计算题：1、5541.7万亿小时

                    　　  2、831.25万亿小时

                      　　3、14.625万亿小时

上一页  [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]  下一页