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  • 浅议后进生的家庭教育信心的重塑 [内容预览] 21 | 2012-08-27
    【摘要】家庭教育是学校教育的坚强后盾,一旦它发生了缺省必须马上给予修补。家庭教育的缺失中家长对孩子缺乏信心是最可怕的。教师必须要有持之以恒决心去感染家长,激活他们的信心,要用科学有效地方法手段去增强...

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  • 浅析粗暴的教育方式对孩子身心发展的影响 [内容预览] 37 | 2012-08-27
    【摘要】粗暴的教育方式存在于教育工作的许多领域,学校教育、家庭教育、社会教育中,都渗透着粗暴的教育方式。它最能从教育者的身上体现,文章从多个角度提示了粗暴的教育方式对孩子的身心发展产生的影响,并希望广...

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  • 浅谈低年级中个性化孩子的管理 [内容预览] 22 | 2012-08-27
    【内容摘要】个性突出的孩子往往难以管理,面对这样的孩子,特别是在低年级,我们常常会采用压制的方法,因为低年级孩子比较小,容易处理。但殊不知,久而久之,简单的方法只会导致个性化孩子的个性丧失或个性叛逆...

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  • 一年级“好动”学生的教育 [内容预览] 50 | 2012-08-27
    【摘要】:好动学生主要行为表现在注意力缺损、多动、冲动等方面。儿童年龄是影响儿童注意力好动的的重要因素之一。在一年级学生中的好动行为尤其突出。作为班主任应该了解孩子的性格特点并对症下药,帮助他们克服...

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  • 追寻严与爱的和谐 [内容预览] 12 | 2012-08-27
    案例背景: 班风的形成在很在程度上与班主任的管理密切相关,严厉的老师带出严谨的班风,而慈爱的老师则相对带出活跃性高的孩子。曾经带的班,我都是以严厉的老师出现,也许是年青气盛吧,喜欢三下五除二把孩子们...

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  • 爱,通往教育成功的桥梁 [内容预览] 15 | 2012-08-27
    著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“没有爱就没有教育。”可见,老师对学生实施关爱的教育方法,是教育取得成功的关键。热爱学生是教师的天职。作为班主任,则更应该将自己的爱毫无保留地献给学生,才能搞...

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  • 浅谈教师自身素养提高对课堂效率的促进作用 [内容预览] 132 | 2012-08-25
    内容提要:步入快节奏的新时代,强调更多的是效率,也只有懂得效率的人才能很好立足于如今的时代。在教育界中,很多学者正潜心研究怎样提高课堂效率,经过这些年的努力也收获了不少,已基本形成成熟可行的有效课堂...

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  • 政治优秀学习习惯的培养 [内容预览] 11 | 2012-08-01
    听课,是学习的中心环节。听课,是学生接受知识的重要途径。一方面教师要讲好课,另一方面学生要会听,二者紧密配合,才能取得良好的课堂教学效果。因此,我们要培养学生专心听课的习惯,要求学生做到“四会&rd...

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  • 让纠错本发挥最大的功效 [内容预览] 9 | 2012-08-01
    为配合学校课题“中学生优秀学习习惯的养成”,数学学科建立“纠错本”以此来强化学生行为习惯的培养,促进了学生学习方式的改善,使学生获得了真正学习的体验与收获。在此项工作中我担任了实验...

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  • 培养中学生优秀学习习惯的几点心得 [内容预览] 19 | 2012-08-01
    多年以来,由于多方原因,教育最终都必须面对“千军万马过独木桥”的升学竞争。在这个激烈的竞争中,必然有“成功者”和“失败者”。而升学率和分数又是评价教育的唯一标准,这就使得...

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  • 中学生优秀学习习惯的培养研究心得 [内容预览] 23 | 2012-08-01
    教育归根结底是培养习惯,行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。    本学期所教学年为八年级,作为初中物理学习的起始学年,我重点培养了学生以下几个重要习惯: 1、认真预习的习惯    很多同学只重...

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  • 学困生错题成因分析与对策研究 [内容预览] 231 | 2012-07-31
    一、课题研究的背景和意义 21世纪的人才必须在思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质等各个方面全面发展,才能适应社会进步的需要。当前我国基础教育的改革,正向全面实施素质教育发展。那么,提高学困生学习...

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  • 让孩子在良好的育人环境中不断成长 班级文化建设打造和谐班集体 [内容预览] 126 | 2012-07-30
    摘要:每到开学初,老师身边就会有许多家长围着。“我们家孩子视力不好,希望您能考虑一下。”“我们家孩子上课不自觉,能不能让她坐前两排,离你近点。”“我们家孩子不会学习,要一...

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  • 老师,你out了吗? 和谐班集体建设中软硬环境要有新意 [内容预览] 21 | 2012-07-30
    摘要:面对一群充满朝气富有个性的学生,我们的教育要与时代发展同步,要以生为本,实行民主管理,以学生的全面发展作为班级管理的出发点。本文根据实践工作中的点滴积累谈谈班集体建设中软硬环境建设的新意。...

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  • 营造和谐健康的班级心理氛围 [内容预览] 36 | 2012-07-30
    摘要:为了建设一个优秀的集体,让在这个集体里的每一个成员都能得到正确的引导和充分的成长,必须营造和谐健康的心理氛围,只有班级成员经常保持愉快、欢乐的情绪体验时才能激发前进的动力。 关键词:和谐健康情...

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  • 班主任和优良班风建设 [内容预览] 21 | 2012-07-30
    摘要:班风是班集体长期形成的精神面貌,是经过长期细致的教育和严格的训练而逐步形成的一种行为风气,它能体现全班学生的精神状态。优良的班风,它能使全班的每一个成员感受到班集体的魅力和强大的教育力量。...

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  • 尝试班级管理的有效途径——行“法治”弃“人治” [内容预览] 25 | 2012-07-30
    摘要:本文着眼于班级管理方法和途径,提出以“法”治班的理念和想法。通过阐明实施的具体做法、有效途径,对“法”治班作出介绍,从而为提升班级管理水平做出贡献。 关键词:人治法治 ...

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  • 借心理学原理运用于班主任工作之初探 [内容预览] 28 | 2012-07-30
    摘要:中学班主任运用心理学原理做好工作,对于培养全面发展的高素质人才有着十分重要的意义。在班集体建设中,起指导作用的是班主任。班主任要采用科学理论、道德观、人生观适时适度给予必要的指导,使学生形...

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  • 也谈新课程下的班级文化建设 [内容预览] 20 | 2012-07-30
    摘要:班级是学生在校的最基本活动单位,新课程倡导为学生创造良好的环境,培育学生的情感、态度、价值观,因此中学的班级文化建设成为校园文化建设的重要组成部分。因此加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的...

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  • 班级学优生心理调适的几点思考 [内容预览] 51 | 2012-07-30
    摘要:现实生活中,初中生普遍面临沉重的学业负担,巨大的升学压力。加之大多数孩子是独生子女,心理承受能力差,挫折意识不强,容易产生心理健康问题。学优生作为中学生的一个群体,由于成绩非常优秀,心理问题往...

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  • 浅谈初中单亲家庭孩子的教育 [内容预览] 113 | 2012-07-30
    (摘要)在现代社会里,单亲家庭的出现已不足为奇。处于这类家庭环境下的学生,无疑会引发多种心理问题,严重地影响了他们的学习。本文拟对单亲家庭学生的学习心理试行分 析,并据此提出相应的辅导对策。 (关键...

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  • “破窗理论”与班级管理 [内容预览] 19 | 2012-07-28
    摘要:“破窗理论”应用于学校的班级管理中,应做到关注细节小事,处理及时有效;完善规章制度,严格班级管理;坚持一个标准,贯彻始终如一。 关键词:破窗理论;班级管理 美国斯坦福大学心理学家詹巴斗...

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  • 教师职业倦怠之我看我思我为 [内容预览] 13 | 2012-07-28
    我认为教师职业倦怠是正常现象,其它职业也同样存在职业倦怠问题。一方面,教师教的时间长了,肯定会产生一种倦怠的情绪,不知不觉就会松懈下来;教多教少一个样,教好教差一个样,也促进了教师职业倦怠的深化;另...

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  • 用一颗平静之心对待自己 [内容预览] 18 | 2012-07-28
    记得有位哲人说过:如果你不能做天上的太阳,那么你可以做一颗星星,但要是天空中最耀眼的一颗。这句优美的哲言,使我真正领悟到了生命的含义:是的,我也始终这样认为:做泰山万丈绝壁上一支超凡脱俗的灵芝纵然美...

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  • 浅析教师的职业倦怠成因及对策 [内容预览] 35 | 2012-07-28
    职业倦怠(burnout)指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。最早由Freudenberger于1974年提出,他认为职业倦怠是一种最容易在助人行业中出现的情绪性耗竭的症状。随后Maslach等人把对工作上长期的情绪及人际...

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  • 农村初中学生学习习惯培养的探讨 [内容预览] 116 | 2012-07-14
    摘要:培养学生良好的学习习惯具有重要意义。然而,当前农村初中普遍对学生学习习惯问题没有引起足够重视。因此,笔者认为农村初中应加强学生学习习惯的培养。本文从多方面对培养学生学习习惯进行了探讨。   关键...

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  • 中学生良好生活行为习惯培养之初探 [内容预览] 279 | 2012-07-14
    清代学者朱伯庐先生在他的《治家格言》①有这样一段话:“黎明即起,洒扫庭院,要内外整洁。既昏便睡,关锁门户,必亲自检点。一粥一饭,当思来之不易。半丝半缕,恒念物力维艰。宜未雨绸缪,毋临渴而掘井&hell...

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  • 浅谈如何尊重学生的独特体验 [内容预览] 22 | 2012-06-19
    学生个体由于认知经验的差异,兴趣爱好的不同,思维活动的千差万别,因此,便有了他们在学习过程中的“独特体验”,那么,教师如何“尊重学生在学习过程中的独特体验”呢?我认为可以从以下三...

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  • 浅谈批评学生的几点做法 [内容预览] 18 | 2012-06-19
    批评是教育学生的一种手段,但学生在受教育过程中既是客体,又是主体。他们并不是消极被动接受教育,而是以自己的努力来修正自己。只有充分发挥他们的主体作用、使其积极地理解教育、才能达到教育的目的。因此教师...

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  • 开启心的门扉——浅淡与学生沟通的艺术 [内容预览] 16 | 2012-06-19
    教育是耕耘心田的艺术,只有从心底里发出,才能走到心的深处。 ——题记 教育从沟通开始,成功的沟通是成功教育的前提和保障,而正确沟通的方式方法与技巧会将教育推向高效,推向成功。那么,该如何与...

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