八年级下第六单元：改写《十五从军征》 楚歌行 石门县澧斓实验中学56班贺薪霓 楔子 正值盛夏时分，蝉鸣一声接一声地搅得人心烦，巨大的热浪一波接一波地席卷而至，叫人心烦意乱！ 河南安溪县，金口村。 原...

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语文版八年级下第二单元：写一首诗 校园感怀 澧县九垸乡中学131班曾晓璇 2009年3月的一天，这个本没有雾却让我看到了雾的早晨，猛然想起再过一年就要离开初中母校，离开教育我关怀我的老师，心中不禁感慨无限...

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八年级下第一单元：珍藏的记忆独家记忆 汉寿县太子庙中心学校109班龚芳嫱 寂寞是听见某个熟悉名字，不小心想起某些故事，仿佛心里有一把钥匙，而回忆它不出声，看着你眼角渐渐潮湿。 孤独是路过我身边的影子，笑...

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八年级上第六单元：写一篇读后感 读《彼得·潘》有感 常德市第十三中学96班喻嘉 也许每一个孩子在他们的童年时期都希望自已不要长大，把时光留在美丽的童年，可是无论许愿的时侯有多么虔诚，我们都会长...

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本学期在学校教务处的领导下，继续学习杜郎口教学模式，坚持“以人为本”的教学理念，努力提高成绩。为此，特制定如下工作计划。 一、指导思想： 学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的基本路线...

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本学期我担任084\086两班语文教学。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结...

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一、总体分析 这一份期末考卷，质量是比较高的。考卷突出了检查学生在这一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符...

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《雷电颂》教案评析 一、课型很亮，教学目标与重难点的制定很准确。 二、关于导入：开课简洁，文化气息浓厚，与本文散文诗的语言极为协调。 三、关于听读：思考这个问题提出的意义。我这样问：听老师朗诵时，你脑...

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《马说》的教学设计 河南省商丘市梁园区双八一中张占营 《马说》是唐代著名文学家韩愈写的一篇脍炙人口的名篇佳作。文章借“千里马”的遭遇发出不平之音，强烈表达了“呼唤伯乐”的心声和怀才...

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21.与朱元思书 【目标定向】 1．朗读课文，疏通文意 2．观景赏物，揽胜探美 3．品味语言写法、评说成败得失 【教学难点】 翻译“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，理解作者于...

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22.五柳先生传 【目标定向】 　　１、借助注释和工具书理解文言语句的基本内容。 　　２、有感情地反复练习朗读并熟练地背诵。 　　３、体会本文的写人方法 　　４、体会作者不慕名利、率真自然、安贫乐道的思想...

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23.马说 【目标定向】 　　１、通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。 　　２、在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。 　　３、通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文...

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24.送东阳马生序 【目标定向】 　　１、通过研读课文，使学生掌握文中重要实词和宾语前置句式。 　　２、研讨课文，培养学生阅读浅易文言文的能力及运用对比方法来表现中心的写作能力。 　　３、学习古人专心求学...

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25.诗词曲五首 【目标定向】 　　１、通过反复诵读理解诗词曲的主题思想并背诵课文。 　　２、初步学习诗、词、曲的体裁特点。 　　３、学习并体味诗词曲的意境和意象之美。 【教学重点】 　　１、体会诗歌所...

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“成长”话题作文指导训练 从呱呱坠地，到蹒跚学步，再到成长为亭亭玉立的大姑娘、身体健壮的大小伙子，这是一个人生理心理变化最大的多味的年龄段，很值得回味。人就是一个难解的谜，成长着，愉悦着，...

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走马初中2011级单元写作指导之一 陈德荣罗化清 【文题呈现】 母亲，是孩子的人生导师。孟母三迁，缔造的是一位先哲；岳母刺字，造就的是一位英雄。一位优秀的母亲，总是给予了孩子良好的教育与优秀的影响。母...

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综五：古诗苑漫步 【活动目标】 　　１、通过活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，培养学生的审美情趣，提高文化品位。 　２、激励学生的参与意识和创新精神，...

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1.藤野先生 目标定向 　　1．有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。 　　2．理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。 　　3．讨论什么是真正的爱国主义，联系现实，关心时事...

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2.我的母亲 目标定向 　　1．了解作者情况，记重点字词。 　　2．感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。 　　3．把握作者的思想感情。 　　4．通过对作者母亲形象的了解，激发学生对母亲的热...

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　3.我的第一本书 目的定向 　　1.整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。 　　2.品评含意丰富的语句，养成正确的语感。 　　3.激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。 　　教学重点 　　...

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4.列夫·托尔斯泰 目标定向 　　1．学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。 　　2．学习欲扬先抑的写法。 　　3．感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。 　　教学重点难点 　　1．文中...

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5.再塑生命 目标定向 　　1．理解、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。 　　2．了解海伦•凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活...

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6、雪 目标定向 　　1.培养学生阅读和欣赏散文诗的能力； 　　2.品味语言，领会作者雪景描绘中寄寓的精神追求和人生态度； 　　3.运用自主、合作、探究的方式，激发学生的主动意识和探究精神。 　　教学重点...

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7.雷电颂 目标定向 　　1．指导学生诵读，体味文章气势，感受情感律动。 　　2．体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。 　　3．学习文章抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界，有力地抒发...

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8.短文两篇 巴金 目标定向： 　　１.有感情的诵读全文，品味文章诗化的语言. 　　２.结合历史背景，理解作者的思想感情. 　　３.理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月&rdq...

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9.海燕 高尔基 目标定向： 　　1.通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激越奔放强烈的特点。 　　2.体会比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用；理解对比、衬托的运用。 　　3....

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10组歌(节选) 纪伯伦 目标定向 1．学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。 2．理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。 教学重点、难点 1．朗读课文，体会感情。 2．理解作者笔下的海...

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目标定向： 1、走进大自然，在大自然美丽的风光中陶冶自己的情操。 2．在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体会的感悟。 3．观察生活，观察自然，赞美春天给人的勃勃生机。 教学重点： 1．学会观察...

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胡川语慧教学微型设计之《春酒》 　　 重庆市丰都县平都中学校胡川　　 　　 三维目标：　　 知识与技能　　 1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。　　 2、理解文章表...

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19、《春酒》教学设计 l教学目标： 知识与技能目标 1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 2、理解文章表达的思乡这一主旨。 过程与方法目标 1、根据积累的生活经验，...

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