●教学目标 一、知识和能力 1．了解“楚辞”这种诗歌样式及屈原与楚辞的关系。体会骚体诗的节奏。了解《离骚》所体现的积极浪漫主义创作精神。 2．较为准确的理解课文。能够有感情、有节奏地朗读并背诵...

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本节教材分析 三维目标 1、知识与技能： (1)理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 (2)懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的...

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一、指导思想与理论依据 语文教学新课标。新课程大力倡导自主探究与合作学习有机整合的学习方式，这就要求我们教师在平常的每节课的教学中能够做到合理安排、认真组织，把传授知识与培养能力相结合，以生为主，丰富...

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【教学目标】 1、把握文中重要语句的含义和表情达意的技巧。 2、理解作者笔下的神妙的山水之美和淡淡的乡愁。 【教学重点】 揣摩、分析文章优美的语言。 【教学难点】 体会作者含蓄的情感、传神的文字，充分理...

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学习目标 1.在整体阅读的基础上，结合形象化的议论，把握文章主旨； 2.了解并掌握本文“欲扬先抑”的写法； 3.深切感悟个体的价值和生命的意义，切实理解“我很重要”的现实意义，在“健...

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教学目标 1、体会作者浓浓的乡愁和对过去美好生活的留念。 2、理解文章的深层含义。 3、学习本文的写作手法。 教学重点 1、理解文章的深层含义。 2、学习本文的写作手法。 教学难点：理解文章的深层含义。 教...

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教学目标（三维目标）： 知识与能力： 1、学习按时间顺序来组织结构的写法。 2、能够提取最主要的信息。 过程与方法： 学会删繁取简，提炼关键信息。 情感态度与价值观： 自强不息的奋斗精神、...

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［自主研学平台］ 一、作家作品 本文作者王海桐，四川人，2001年四川省高考理科状元。本文选自《文学故事》2001年第12期，有删改。 二、重点字词 1.字音 干瘪（biě）连累（lěi）诠释（quán） 懵懂（m...

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教学目标： 1、体会作者对人生的思考、感悟以及对生命的认识。 2、欣赏作者平易自然、简洁含蓄的语言风格。 教学重点：体会作者对人生的思考，把握作者的感情。 教学难点：领会作者深藏于文中的哲理意蕴；学习作...

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一、课题 《霞》 二、课时 一课时 三、教学目标 1、了解作者冰心。 2、理解文章的哲理内涵，体会作者对人生的思考、感悟。 3、体会散文“形散神聚”的特点。 4、学习象征手法的运用。 四、...

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一、教学目标 1.领会赏析文中形象而又充满思辨性的语言。 2.体会和感受作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，认识自我的价值，学会尊重生命，珍惜生命。 二、课时安排：一课时 三、教学过程 （一）巧设问题...

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【教学目的】 1、了解作者的生平和贡献，掌握重点词语。 2、理清行文思路，把握作者的基本观点，体味本文准确，富有逻辑的语言。 3、学习爱因斯坦的科学精神，探究其成功的秘诀。 【教学重点】 1、理清行文思路...

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【教学目标】 1、了解两首诗歌反映的古代社会生活及思想情感； 2、了解《诗经》概况、代表作及其赋比兴的手法及其艺术效果； 3、背诵课文，默写名句； 4、了解四言诗的节奏和押韵。 【教学重点】介绍有关《诗经...

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【教材分析】 《沙田山居》选自语文读本第三册，余光中先生是著名的乡愁诗人，无论诗，还是文，都充满了乡愁之味。《沙田山居》，更是通过在形象的比喻，和缓的语气，压韵的音调，传神的文字，来表达含蓄的思乡情感...

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教学目标 基础知识目标：了解课文内容；熟悉课文表达方式； 思想教育目标：理解作者情感世界。 能力培养目标：掌握分析散文的基本方法；具备相关的能力。 教学重点：领会景物描写中比喻、拟人等修辞手法的作用 ...

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教学目标： 1、在品味冰心平易自然简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。 2、在朗读中体悟散文的艺术手法和语言运用。 教学设想： 一课时活动课 师：通过阅读文章，谁能告诉我们冰心老人的那个家...

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一、教学目标概括 知识与技能 1、了解作者，掌握南朝诗的特征。 2、识记有关实词、名句。 过程与方法 1、品味诗歌语言的凝练、含蓄与优美。 2、揣摩托车诗歌的思想内容与作者的写作意图。 情感、态度与价值观...

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教学目标： 1．了解南朝诗的基本特色和谢脁生平； 2．品味诗歌情景交融的特色； 3．揣摩名句和炼字。 教学重点：体会诗歌写景的特色。 教学难点：体会作者融情于景的写作特色。 教学方法：诵读法、问题引导法 ...

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目标要点学法 知识与能力：把握罗曼•罗兰在高师的学习、生活情况，理解其知识渊博、富于热情、倾心英雄等特点。 过程与方法：从高师教育特点，罗兰交往的朋友、喜好几方面来把握形象。 情感与态度：做一位理...

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教学目标 一、知识教育目标 1．理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节。 2．了解人物对话和人物形象的艺术性。 3．理解铺陈、排比、起兴手法及其艺术性。 4．了解五言诗的特点及节奏，背诵“鸡鸣外欲曙”至...

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一、教学目的 1.把握这首诗故事情节的发展过程，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。 2.从诗歌的写作时代和作品反映的时代把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。 3.熟悉汉乐府的文学常识与...

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教学目标： 1.把握作品的细节描写，体会其语言魅力。 2.学习本文生动传神的语言,纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技巧。 3.仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。 4.体会文中作者蕴涵的思想情感。 ...

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◆教学目的 　　1、领会五言诗的特点。 　　2、学习诗中所表现的为国捐躯、视死如归的高尚精神。 　　◆教学重、难点 　　重点： 　　1、《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的销魂之情。 　　2、《短歌行》“忧...

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教学目标 1.学习把握本文层层推进的论证方式，体味平实、亲切、自然的语言，充分理解“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意和在现实中的意义，提高认识自我的能力。 2.通过课堂学生阅读、讨论、鉴赏，提...

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【语言积累】 音形辨识 字音 叨（tāo）天席不暇（xiá）暖长沮（jū）渣滓（zǐ）曲阜（fù）缴械（jiǎoxiè）敷衍（yǎn）一语破的（dì）桀溺（jiénì）夤（yín...

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一、作者：朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。主要著作：《文艺心理学》、《谈美》、《西方美学史》、《悲剧心理学》等。 二、词语： 洗练渣滓zhāzǐ惰性叨tāo天之幸附丽琐屑xiè席不暇暖奔波劳碌长沮jǜ...

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教学目标 1.体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度； 2.树立信心，明白成功之路充满坎坷和心酸； 3.让学生进一步认识自我，了解自我。 教学过程 一、歌曲导入： 请学生阅读课本第3页提供的歌词，...

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教学目标 1.让学生进一步认识自我，了解自我。 2.引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。 教学重难点 理解文章的写作特点和语言特点 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 教学任务 1.分析文章...

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一、作者：王海桐，北京大学学生,2001年四川省高考状元。 二、词语： 木然浑浑噩è噩凭依逡qūn巡沙砾lì干瘪丑陋拙zhuō劣金戈铁马，醉卧沙场玉树临风释shì然诠释枷锁希冀jì攥zu&agrav...

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【教学目标】 1.体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。 2.认识自我，了解自我，引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。 【教学重点】理解文章的写作特点和语言特点 【教学难点】多...

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