一教学目标： 1、了解罗曼·罗兰的人生经历，特别是在高师阶段的人生经历以及思想变化； 2、体会罗曼·罗兰的精神，从中吸取人生教益； 3、在与前面两篇传记对比的基础上熟悉传记的不同写法，熟悉传记...

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斯蒂芬•茨威格 一、教学目的：了解罗曼•罗兰的人生经历,体会罗曼•罗兰的精神,汲取人生的教益,熟悉传记文体的特点。 二、教学重点：罗曼•罗兰的人生经历和精神，传记文体的特点。 三、教学方...

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二、教学重、难点： （一）教学重点： 1、了解罗曼·罗兰的人生经历，特别是在高师阶段的人生经历以及思想变化； 2、体会罗曼·罗兰的精神，从中吸取人生教益； 3、在与前面两篇传记对比的基础上熟悉...

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教学目标： 1、学会删繁为简，提取关键信息。 2、学习华罗庚自强不息的奋斗精神、始终不渝的爱国情操、献身科学的追求精神。 3、了解传主诗词对表现传主思想性格的作用。 教学过程： 【导入语】熊庆来华罗庚陈景...

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教学目标：1.学会删繁取简，能够从文中提取关键信息。 2.了解华罗庚其人其事，学习华罗庚奋力拼搏、自学成才的毅力和献身科学事业、为人民服务的爱国精神。 教学重点：了解华罗庚其人其事，学习华罗庚奋力拼搏、...

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一.教学目标： 1.引导学生了解华罗庚的生活经历，思考华罗庚的生命价值，从中汲取人生的教益 2.把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用 3.培养学生分析文学作品的能力 二.教学重、难点 ...

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一、教学目的：了解传记的特点和写法；了解华罗庚其人其事，学习华罗庚奋力拼搏、自学成材的毅力和献身科学事业、为人民服务的爱国精神。 二、教学重点：华罗庚人生经历和精神，传记文体的特点。 三、教学方法：引...

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目标： 1.引导学生了解华罗庚的生活经历，思考华罗庚的生命价值，从中汲取人生的教益 2.把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用 3.培养学生分析文学作品的能力 二.教学重、难点 1.重点：...

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教学目标： 一、掌握文中的字词等基础知识。 二、继续了解人物传记的特点、写法。 三、了解华罗庚其人其事，学习华罗庚奋力拼搏，自学成才的毅力和献身科学事业，为人民服务的爱国精神。 教学重、难点： 材料的...

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教学目标 1、学习运用提要或综述的方法概括作品的内容要点。 2、加强对文章要点的深层理解，提高表述和概括水平。 3、结合单元要求，学习华罗庚先生的伟大人格和自强不息、艰苦拼搏，坚忍不拔的奋斗精神。 教学重...

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教学目标： 1.了解华罗庚的人生轨迹，体会其个性特征和精神实质，从中获得有益的人生启示。 2.进一步体会传记的特点，并尝试写传记。 教学设想： 1.采用合作探究的方法，让学生对课文先进行感性认识，然后分组共...

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教学目标: 1、了解徐志摩生平、创作及新诗有关知识； 2、分析本诗意境之美和所体现的新律诗的“三美”主张； 3、理解徐志摩在诗中表现的特别的思想感情和心绪感受； 教学重点： 分析品味本诗所体现的...

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一、作者： 卞(bian)毓(yù)方，当代作家，记者。 二、人物介绍： 文天祥（1236——1283），原名云孙，字宋瑞，又字履善，号文山。吉州庐陵（今吉安市）。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人 三、词语...

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【教学目标】 1、了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。 2、反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。 3、通过鉴赏重要语句，让...

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一.教学目标 知识技能 理清文章思路,整体把握文章内容,深入理解作者的思想感情. 过程与方法 研读重点段落,深入领会语句的深层含义鉴赏作品的哲理美. 情感.态度与价值观 体会作者朴素纯美的思想感情...

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第一课朝抵抗力最大的路径走 朱光潜 一、作者：朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。主要著作：《文艺心理学》、《谈美》、《西方美学史》、《悲剧心理学》等。 二、词语： 洗练渣滓zhāzǐ惰性叨tāo天之幸附丽琐...

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本单元的教学目标： 1、帮助学生正确认识自我，确立正确的人生观和方法论。 2、结合各课特点，学习议论文、散文的一般写法。 3、学习语言。 4、教法上注意： ①整体感知，揣摩语言； ②把握文意，理清思路； ...

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教学目标 1、学生初步学习运用象征手法来写传记 2、学会立意深刻有现实意义 教学重点难点 1、教学重点是学会传记文章立意深刻 2、难点是象征手法的运用 教学课时 两课时 教学方法 讲评法、小组讨论法 教学...

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本单元的教学目标： 1、帮助学生正确认识自我，确立正确的人生观和方法论。 2、结合各课特点，学习议论文、散文的一般写法。 3、学习语言。 4、教法上注意： ①整体感知，揣摩语言； ②把握文意，理清思路； ...

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目标： 1了解屈原生平，理解诗人忧国忧民的高尚品质，培养学生爱国忧民的思想感情。 2反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。 3通过鉴赏重要语句，让学生理解并感受诗中作者的爱...

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教学目标： 1、学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。 2、诵读课文，理清课文叙事线索，体会感情。 3、陶冶情操,提高审美情趣和文化品位。 教学重点： 1、能够准确地诵读本诗，通过阅...

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一、作者： 爱因斯坦（1879－1955）：生于德国，1900年入瑞士籍，1940年入美国籍，世界著名的物理学家，20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。获1921年诺贝尔物理奖。 二、词语： 目瞪口呆桎梏（zh&igrav...

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一、作者： 卞(bian)毓(yù)方，当代作家，记者。 二、人物介绍： 文天祥（1236——1283），原名云孙，字宋瑞，又字履善，号文山。吉州庐陵（今吉安市）。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人 三、词语...

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一、作者：顾迈南，当代作家。 二、词语： 署（shǔ）名苏家驹（jū）惨淡扉（fēi）页勤能补拙 莫名其妙怠（dài）慢吴筱（xiǎo）元瘟疫蔓延 一拐一瘸（qué）怜悯（mǐn）停滞（zhì）不前...

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教学目标 知识目标：学习本文层层推进的论证方式，体味平实、亲切、自然的语言 情感目标：正确认识自我、规划自我人生目标和道路 教学重点、难点： 把握课文深邃的道理——人要克服惰性，增强意志力，...

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主题：与往事干杯，我的未来不是梦 教学目标： ⑴认知目标：让学生端正面对过去的得失成败的态度，增强学生的心理承受能力 ⑵能力目标：培养学生阅读文章时筛选及分析信息的能力。 ⑶情感目标：增强学生的心理承...

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一、教学目标 1.了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位 2.体会汉乐府诗的抒情方式 二、教学重点 1.掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法 2.诗歌中的想象 三、教学难点 深刻领会诗歌的语言...

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第一课时 短歌行 一、导语： 毛泽东在《沁园春-雪》里以吐纳风云的气势，睥睨历代君主：“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”诚然，以毛泽东的文...

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教学目标： 1、大体了解作者有关情况 2、学习本文借景抒情、融情于景的写法 3、品味本文优美、诗质的语言 4、体会本文所表现的作者的思想感情 教学重难点： 1、领会景物描写中比喻、拟人等修辞手法的运用。 2...

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教学目标： 1.了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。 2.了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。 3.了解浪漫主义诗歌传统的特征。...

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