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五年级下册第二单元“永远的童年”整体教学设计
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87 | 2013-03-24
——领悟表达模块(鉴赏内容) 德州跃华学校小学部李致彪 设计意图: 本节课教学目标的设定符合学生的实际情况,突出了以口语表达为主的能力训练,在实际的课堂教学中学生的思考有了合理的方向,学生的...
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小学三年级语文下册第五单元作文指导
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947 | 2013-03-24
一、本次习作的内容: 这次习作,要在口语交际的基础上,用一两件事,谢谢父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事,要表达真情实感。写完以后,读给爸爸、妈妈听,请他们提意见,再认真...
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让“勇气”看得见——五年级习作教学《勇气》的教学历程
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37 | 2013-03-23
江苏省海门实验学校吴勇 【目标预设】 1.借助图画书《勇气》,唤醒儿童关于“勇气”的故事。 2.引导儿童抓住动作、语言、心理活动等细节,用文字具体生动地描绘“勇气”产生和展现过程。 ...
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《个人写真》教学设计 五年级作文研讨课
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40 | 2013-03-23
设计理念: “习作是儿童学习用书面语言表达真情实感的精神劳动”,“习作”姓“习”;习作教学应克服程式化、技能化和“伪童真”的误区,更加关注如何引导学生抒发真情实...
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《成吉思汗和鹰》教案 北师大版五年级教案设计
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114 | 2013-03-22
成吉思汗和鹰 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,通过成吉思汗射杀鹰的教训,懂得不要在发怒时处理任何事情,对待错误要认真反省,总结教训。 2、学习用情节曲线把故事的情节表现出来。 3、理解:&ld...
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《迟到》教案 北师大版小学语文第九册
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94 | 2013-03-22
北师大版小学语文第九册 迟到 大邑县龙凤小学徐波 学情分析: 学文优势:上学迟到是一个很难完全避免的问题,每一位同学都有过类似的经历。本文语言平实,条理明晰,故事跌宕起伏,完整而不呆板,以小事见真情,...
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[图文] 鲁教版小学一年级下册语文全册教案.doc
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133 | 2013-03-18
一年级语文下册备课 全册备课 一、教材分析 本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分,其中课文是一个重要的基础部分,它直接关系到学生阅读能...
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五年下学期人教版小学语文第十册备课集(摘录与自悟)
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54 | 2013-03-18
五年下学期人教版小学语文第十册备课集 五年制第十册教材说明 九年义务教育五年制小学教科书语文第十册,是根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》在原《九年义务教育五年制小学语文教科书(试用...
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[图文] 人教版小学语文五年级上册(1-8单元)看拼音写词语.doc
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537 | 2013-03-12
小学语文五年级上册看拼音写词语 学校______班级____姓名_____成绩____ 第一单元 zhāopɑidānyōujíqièjùpàhuánjìnɡzhīqùɡuānɡɡ...
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[图文] 人教版小学语文六年级下册词语盘点.doc
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356 | 2013-03-12
第一单元(书P17) 读读写写 nuóyízhēnɡrónɡyóusīchāyānɡkūwěijīyèxìnɡér ()()()()()()() yīfānkǎoyànduànli&agr...
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[图文] 小学五年级下册所有词语看拼音写汉字练习题(带田字格).doc
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1634 | 2013-03-12
小学语文五年级下册所有词语 班级姓名 看拼音写词语(看谁写得又正确又漂亮又快速): xuànrǎnxiūsèxīnjiāngqīngxīfēnbiànfǔmō jièshàopiānàigāogē...
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[图文] 小学五年级下册语文第1-8各单元看拼音写词.doc
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393 | 2013-03-12
五年级下册语文第一单元看拼音写词语 班级姓名成绩 xiànrùɡāoɡēxīnjiānɡlǜtǎnjièshàoróuměifǔmō ()()()()()()() xuànrǎnfēnbiànɡōulè...
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《动物的进化》教学设计
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74 | 2013-02-17
一、目的要求 1.通过本课教学,使学生初步了解动物进化的历程,以及进化的条件。 2.培养学生的观察能力(观察古生物的外形特征),想像力(根据古生物化石图想像古生物的形象)和分析综合能力(通过对动物进...
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《动物的进化》教学设计
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30 | 2013-02-17
课堂设计: 本课的教学内容是通过向学生展示动物的发展过程中各个阶段的典型代表动物的资料,向学生进行事物是不断发展变化的思想教育。学生是不满足课堂教学的知识层次的,为此我让学生提前根据所学内容的一个方面...
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经典古诗 泊船瓜洲
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24 | 2013-01-31
泊船瓜洲,著名诗篇,由北宋著名诗人王安石创作的一首七言绝句,抒发了诗人思恋家园的感情。其中名句“春风又绿江南岸,明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。诗中“绿”字将无形的春风化为...
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泊船瓜洲 小学生必背古诗词鉴赏
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18 | 2013-01-31
泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月何时照我还? [注释] 1.泊:停船靠岸。 2.瓜洲:在现在江苏省长江北岸,扬州市南面。 3.京口:在长...
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有趣的汉字——谐音性歇后语 五年级上册综合性学料
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391 | 2012-08-02
一条腿的裤子——成了群(裙),一根灯草点灯--无心(芯),一辈子做寡妇——老手(守), 精装茅台——好久(酒),猪八戒拍照——自找难堪(看),怀里揣小拢子&m...
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听特级教师教《草船借箭》有感
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21 | 2012-07-31
《语文课程标准》指出:提倡多角度的、有创意的阅读,逐步培养学生探究性阅读的能力。那么,怎样在阅读课中实施探究性阅读教学呢?特级教师王崧舟执教的《草船借箭》对我启发甚大,现撰文如下,以飨同行。 一、...
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辐射·归纳·寻味——霍懋征《草船借箭》收课艺术》
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14 | 2012-07-31
凡是精彩的语文课,往往不仅有扣人心弦的开头,环环相生的进程,而且有精心设计、耐人寻味的结尾。全国著名特级教师霍懋征曾经执教《草船借箭》,她的收课处理别具一格,富有创新意识,听后给人以课虽尽而意无穷的深...
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[图文] 朴实高效,“一箭三雕”——《草船借箭》教学三大模块与思考
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26 | 2012-07-31
一、借“箭”,理清脉络,整体感知 教学模块: 1.播放《三国演义》片头曲。师叙述导入:同学们看得热血沸腾,是啊!百年历史,百年战乱,乱世出英雄,《三国演义》里塑造了许多英雄,有忠义血...
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放飞学生的天性——我教《草船借箭》
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13 | 2012-07-31
突如其来的提问 以前,我以为只要上课多提些问题让学生回答,造成一种热烈的课堂气氛,就能提高学生的思维能力。于是问题不分大小难易,统统搬上课堂,师生之间一问一答,课堂气氛异常活跃。随着教育改革的深入...
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《草船借箭》教后点滴感想
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15 | 2012-07-31
教完《草船借箭》这篇文章,和学生一样不由得佩服诸葛亮的神机妙算。诸葛亮对周瑜险恶用心了然于胸却不动声色,以至让周瑜喜形于色,以为阴谋可以得逞,却没想到他早已妙计在胸;诸葛亮是如此熟晓气象,能知道第三...
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《草船借箭》一文教学后的课后反思
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13 | 2012-07-31
《草船借箭》一文教学结束之后,我想了很多很多。平时,每节课教师都是主人,串讲串问,有时学生脱离轨道马上拉回来,生怕浪费一点教学时间,完成不了教学任务;有时又害怕学生造成尴尬的场面,自己下不了台,每次涉...
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《草船借箭》课后反思
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16 | 2012-07-31
《草船借箭》是小学语文第十册的一篇课文。这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。诸葛亮,是文中着力赞美的人物,周瑜称其“神机妙算”。引导学生领...
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《通往广场的路不止一条》教学反思
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24 | 2012-07-31
《通往广场的路不止一条》是人教语文五上第四组课文中的一篇略读课文。这组课文中的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。《通往广场的路不止一条》同样也富有深刻的哲理。课文通过“父亲带我看蛛网般的街道...
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《珍珠鸟》教学反思
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14 | 2012-07-31
《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的,描写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境,使它们与“我”越来越亲近,说明“信赖,往往创造出美好的境界”。...
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以线串珠,主线教学——《草船借箭》教学反思
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36 | 2012-07-31
《草船借箭》改自《三国演义》第四十六回:用妙计孔明借箭、借密计黄盖受刑。课文描写了孔明用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜,表现了孔明过人的才智和胆识。 一、以线串珠,主线教学 制订好本节课的...
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《草船借箭》教学设计与反思3
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31 | 2012-07-31
一、教材分析: 本文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。按照事情发展的顺序,课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。诸...
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《草船借箭》教学设计与反思2
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121 | 2012-07-31
一、教材分析 1.这篇课文起、经过、结果清楚,是以“借箭”为中心事件,按“接受任务——作好准备——草船借箭——按时交箭”的顺序写的,文章按事情的发展顺...
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《草船借箭》教学设计与反思
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107 | 2012-07-31
教学要求: 1.了解本课的情节,使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。 2.认识学习以记事为主的课文,必须抓住事情发展的线索,理清它的起因、经过及结果...
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