设计思路 S版五年级语文上册第二单元第二篇课文《海上日出》是一篇精读课文，是著名作家巴金的写景名篇。主要内容是介绍天气晴朗时和有云情况下的海上日出的瑰丽景色；主要手法有：点面结合、动静相宜，修辞手法多样...

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教学目标: 1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。 2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。 3、了解课文的写作特点。 教学重点： ...

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【教学目标】 1、引导学生有感情地朗读课文，感受达格妮心理的变化。 2、帮助学生把握课文的主要内容，体会做人要信守诺言的道理，培养学生信守诺言的美德。 【教学重点】 1、有感情地朗读课文。 2、引导学生把...

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一、教材分析： 《暮江吟》语文S版五年级上册第二单元第6课《古诗三首》中的第三首，这是唐代诗人白居易上任杭州刺史途中写的一首风景诗。 此诗语言流畅，格调清新。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两...

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一、教材容分析 这是一篇精读课文，它根据《论语》等相关资料简要地对他作了一些介绍。全文共有8个自然段，作者按照“总起—分述”的思路行文，可分为两个部分来理解。 第一部分（1—2自然段）...

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教材分析： 《海上日出》是我国著名作家巴金先生的一篇非常优秀的散文。它通过描写海上日出的不同景象，表达了作者对奇伟壮观的大自然景观的热爱和赞美，体现了对光明的追求和向往。课文描绘了晴朗天气时日出和有云...

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教材分析： 这是一首知识性小诗，它从一些最为常见的自然现象入手，展示了大自然语言的奥秘。诗歌文字浅显、文笔优美。教学时给学生提供充分的读书时间，尤其是朗读的时间，让学生悄然走入这份大自然的召唤书中，去...

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教材分析： 《失去的一天》是前苏联著名作家苏霍姆林斯基写的一篇短小的文章。课文写了妈妈在下班后发现佩佳在一天的时间里没有按要求完成栽树、读书的任务，而只是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息，就带他...

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一、教学课题 《少年闰土》是语文S版小学语文第十册第六组第一篇课文。 二、教材分析 《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《故乡》，课文通过“我”的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农家...

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一、教材分析 《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。在教学本文时应该抓住两个要点：一是要深入理解作...

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【教材分析】 《范仲淹的故事》是第四单元中的第一篇精读课文。这篇课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。课...

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课程类型：人文素养类 授课对象：本校五年级学生 课时目标： 1、培养搜集、处理信息的能力，初步学会筛选资料，从《美丽灵应》校本教材和课外资料中提取主要信息。 2、了解当一个小导游的基本素质，熟练掌握灵应...

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个人设计 备课组集体讨论意见 本单元由1首律诗和2篇叙事文章组成，展现了不同历史时期中国军人的风采。前两篇课文都是写长征的，歌颂中国工农红军的崇高精神，表现手法有所不同；后一篇是...

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个人设计 备课组集体讨论意见 第二单元由三篇课文组成。一篇是通讯报道，两篇是科普性说明文。《梦圆飞天》生动、详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过...

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个人设计 备课组集体讨论意见 第五单元由3篇叙事散文《爱如茉莉》、《月光启蒙》、《我和祖父的园子》和1篇说理文《谈礼貌》组成，折射出浓浓的亲情和人际关系和谐的美好。习作五：请写一...

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个人设计 备课组集体讨论意见 走进《秦兵马俑》，你会感受到享誉世界的兵马俑“不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”，你会感叹它“惟妙惟肖地模仿军队的排列，生动地再...

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个人设计 备课组集体讨论意见 第三单元由4篇叙事散文组成，赞扬了优秀人物的顽强意志和奋斗精神。此外，本单元还有一篇读书方法指导的课文。 有志者，事竟成。双目失明，双耳失聪的小海伦...

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个人设计 备课组集体讨论意见 本单元由《古诗两首》《望月》《灰椋鸟》《水》四篇文章构成。主题为“人和自然”。《古诗两首》都是宋代诗人所作，所描绘景物都是西湖，所处的季...

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个人设计 备课组集体讨论意见 第一单元由一首现代诗歌，两篇叙事散文，两首古诗组成，透射着自然美和人性美。《春光染绿我们双脚》是一首情趣盎然、诗意浓郁的现代诗歌。它主要描绘了植树...

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实验学校张维伟 一、教学目标： 1、情感态度目标：能真切体会许地山先生通过落花生所赞美的“从不炫耀，默默奉献”的可贵精神，懂得做人要做不求虚名，切实有用的人。 2、知识技能目标：学习挖掘文本...

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主讲人：(五年级) 教学流程：谈话导入——出示写作要求——审题——怎样把事情谢具体-细节描写——练笔——讨论写作资料——悟出什么启示 教学重点：...

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第一单元 zhāopɑidānyōujíqièjùpàhuánjìnɡzhīqùɡuānɡɡùkǒnɡpà chōnɡzúlǐyóuwūyánqíshí...

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左福生 在这次市农村小学语文“关注常态课堂，聚集有效教学观摩研讨活动中，我对射阳县通洋小学邵老师执教的《灰椋鸟》感悟很深。 《灰椋鸟》这篇散文描绘了灰椋鸟归林时的壮观场面，表达了作者对鸟儿的喜爱和...

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周建荣 在这次市农村小学语文“关注常态课堂，聚集有效教学”的观摩研讨活动中，射阳县通洋小学邵老师执教的《灰椋鸟》给了我一个感受：邵老师在教学中注重学生的个性化阅读。下面我就围绕这感受具体说说...

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1.题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 【简析】 苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山。瑰丽的山水触发情感，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁...

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实验学校钱依晨 教材分析： 苏教版五年级上册第六单元第21课《诺贝尔》一文介绍了瑞典著名科学家诺贝尔的一生，重点突出了诺贝尔在炸药方面的巨大成就和他将大部分遗产捐献出来，设立诺贝尔奖金的事，赞扬了诺贝尔...

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教学内容 26灰椋鸟（五年级下册） 上课 日期 2013.3.15 教学目标 1．凭借具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 2．引导学生感受有了茂...

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第一单元（各民族的民间故事） 一、字、词复习 伶俐婉转吩咐清澈包袱毒蛇搭救狡猾隐蔽赏赐安葬乐器凄凉头帕披毡山寨矫健摔跤嫉妒 唉声叹气口干舌燥聪明伶俐粗枝大叶旷野荒郊昂首挺胸一筹莫展冥思苦想自告奋勇视死...

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一、学生学习情况分析 大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答...

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单元整体教学总体构想 德州跃华学校小学部孟祥芹 小学语文单元整体教学以单元为基本的教学单位，以整合为基本的教学理念，以探究式学习为基本的学习方式，分为三部分：教科书教学，读整本书、语文实践活动。教科...

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