《自己的花是让别人看的》教学设计 课前交流：表现最好、最阳光、最自信的自己 （通过课前交流，拉近学生与老师之间的距离，同时渗透我们的教育理念——阳光自信教育） 一、阳光自主五分钟 今天的&ldq...

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课文简介 《自己的花是让别人看的》是人教版五年级语文下册教材的一篇课文。本文是我国著名语言学家季羡林写的一篇精美隽永的散文。作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己在德国留学时亲身感受到德国人...

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一、谈话导入。 　　师：同学们，你们当中有谁到过国外去旅游？ 　　生：没有。 　　师：想不想了解异国他乡的风土人情？ 　　生：想。 　　师：今天，老师带着同学一起到德国去领略一下德国的美景吧！ 　　（...

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《口语交际·习作三》教学设计之一 　　学习目标 　　1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力. 　　2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章. 　　教学过程 　　第一课...

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《口语交际·习作四》教学设计之一 　　学习目标 　　运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习. 　　教...

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教学目标： 　　1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜...

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教学目标： 1、学习生字，认识“亦、潋”等生字。 2、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 3、理解“潋滟、空濛”等词的意思，用自己的话说说诗句的意思，体验诗句情感，培养热爱祖国河山的情感。 ...

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教学目的： 　1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。 　2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。 　3、体会课文重点内容在表达上的效果。 教学重点： 　快速读课文，理解课文内容，体会表达的思...

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教学分析： 本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染力。尤其是林肯说的三段话，言辞恳切，结构严谨，层层递进，...

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一、教学目标： １、训练理解句子中含着的意思。 ２、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。 ３、培养学生自主学习的能力。 二、教学过程： （一）、审题训练明...

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【设计理念】 　　在语文活动中学语文，使学生真正提高运用语言的能力是语文教学的真谛。为此，语文课堂应该是让学生充分运用语言交际，展开语文活动的场所，体现把课堂还给学生的教学思想。设计着力通过读、议、...

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教材简析： 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物...

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学习目标 ①认识“扉、瘾”等生字。并通过互相提醒认清字形，读准字音。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。 ↘谈话导入 ①同学们都听说过...

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学习目标 1．认识12个生字。 2．有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3．学习一些读书和习作的方法。 学习重点 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果&rdq...

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教学目标： 1、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。 3、学习一些读书和习作的方法...

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教学要求 1．认识12个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3．学习一些读书和习作的方法。 教学重、难点 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会&ld...

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我在教《以人为本，科学发展》时，针对于“以人为本，科学发展”这个概念，我认为这个时候要重视对学生进行生活上的教育，所以我尽可能地从学生的现实生活、从学生今后的实际运用出发，有针对性地进行教学...

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《诺贝尔》一文叙述了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了诺贝尔热爱科学、热爱人类的无私奉献的精神。在教学中我主要通过指导学生默读体会的方式，让学生自读自悟。 在具体教学中，注重学生的自读自悟。这一课主要...

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一、导入 1、读课题 2、文有文眼，诗有诗眼，这个题目也有眼睛？指名回答 师在“棒打”二字上加点 3、指名完成填空，用一句话来概括得说说课文的主要内容。 原因，林冲棒打洪教头，（结果）。 4...

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上周在我们学校聆听了全国著名语文特级教师、全国语文教育家于永正老师执教的《爱如茉莉》这一课，感慨良多。在自己的家门口这么近距离听大师的讲课、报告还是第一次，这样的机会对于我来说非常珍贵。 《爱如茉莉...

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一、竞赛引入：现在我们来做一个比赛，看看哪个同学的记忆力最好，记的古诗最多！①请你在诗句中填上动物的名称。②请你在括号中“涂”上颜色。③请你在括号中填上数字。 二、引出授课内容：&ldquo...

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探究　体验　延伸 ——《赠汪伦》教学设计 惠安县城南实验小学骆俊明 [设计理念] 　　本教学设计着眼于《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读...

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教学目标 1、认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。 2、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。...

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教学课题 15、艾滋病小斗士 教学课时 2课时 主备教师 徐继志 教学目标 1、能有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词。 3、默读课文，围绕中心问题认真思...

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教学目标： 1、能准确流利、有感情地朗读课文。了解莫高窟的艺术特点，体会文中关键词句在表情达意方面的作用。 2、学会自主学习课文，读懂课文内容，学会提出问题，通过学习能够解决问题。 3、感受莫高窟的博大...

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学习目标 　　1．知识目标：认识生字、新词，了解词语的意思。读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文， 　　2．能力目标：提高学生独立阅读的能力，读后表达自己见解的能力。 　...

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一、说教材　　 这篇文章作者是从雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁复的收藏两方面介绍了布达拉宫，表现了布达拉宫无法估计的价值。作者笔下的布达拉宫雄伟壮丽，给人以强烈的震撼。这样的表达效果主要得益于作者对布达拉宫...

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学习目标　　　1.认识11个生字. 　　　2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化. 　　　3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,激发学生独立面对生活...

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　学习目标　　　1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当. 　　　2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真...

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教学目标　　1.使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。　　　2.理解重点词语和句子的深刻含义，体会并概括课...

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