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《慈母情深》教学设计及反思
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210 | 2012-06-16
教材分析:《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文。根据课标对五年级的学段要求,本单元以“情”立意,以“感受亲情”为人文主题,以“有感情的朗读和琢磨课文语言文字...
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《黄河颂》诵读课教学设计
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23 | 2012-06-13
教学目标 1.训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。 2.在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。 第一课时 一、自然导入,激情激趣 同学们到过黄河吗?播放《黄河颂》MTV,我们现在就来看看黄河。(出...
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《便当里的头发》诵读课教学设计
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10 | 2012-06-13
教学目的: 便当里的“头发”是母爱的象征,作者从一开始对那个同学的误会、偏见,到后来的感动流泪,都是因为这头发里流淌的都是浓浓的母爱。指导学生读通美文,读懂母爱,用心去感悟身边的母爱。 教学...
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《信念的力量》诵读课教学设计
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5 | 2012-06-13
教学目的: 信念是动力,信念催生习惯,信念造就了人才。姜村的孩子能够成材,关键因素是老师在他们幼小的心灵里栽种了奔向人生至高点的信念。通过读、划、议、颂等形式理解、欣赏“信念”的力量! 教学...
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《一只巴掌也能拍响》诵读课教学设计
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27 | 2012-06-13
教学目的: 只要肯于付出,这个世界是不存在什么劣势命运的。每片树叶都可以带来阴凉,每棵小草都可以开出花朵,这个世界没有失败只有暂时没有成功。威尔玛·鲁道夫年少时和别的孩子一样,也曾抱怨命运的不公...
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《自己的花是让别人看的》教学反思
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8 | 2012-06-12
《自己的花是让别人看的》这篇课文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家,北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度;然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人...
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《猴王出世》教学反思
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8 | 2012-06-12
这篇课文的教学重点是体会石猴勇敢顽皮的特点,感受其形象。重点是理解部分词语的意思并读懂课文。 上课伊始,我由“孙悟空”这一熟悉的神话人物入手,激发学生的学习兴趣。让学生把不懂的地方画出来,汇...
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《献给老师的花》教学设计
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57 | 2012-06-09
一、谈话,营造氛围 师:同学们见过陈老师吗?(见过)听过陈老师给你上得课吗?(没有)今天,老师想给你们上一节课,欢迎吗?(欢迎)那我先要了解一下,你们平时喜欢诗吗?都喜欢吗?那老师今天给你们所带的见面...
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14《通往广场的路不止一条》教学设计
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17 | 2012-06-09
设计理念 本单元的教学目标是:抓住文章的主要内容,体会重点此句的含义。而这节课的含义很深刻,故事情节也复杂。虽然教材编为“略读课文”,我却不想拘泥于略读课文来讲,可以通过教学...
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《修鞋姑娘》教案
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43 | 2012-06-08
教学目标: 1、学习抓住人物外貌、动作、语言进行描写的方法,并进一步体会人物的心理活动描写。 2、把握课文主要内容,体会修鞋姑娘真诚、自信的优秀品质,有感情的朗读课文。 3、学习作者的写作方法...
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《海上日出》教案(第二课时)
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151 | 2012-06-08
教学目标: 1、理解课文中重点句的含义,感受海上日出的壮观景象,领会作者追求光明的精神,培养热爱自然的情感。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学重点难点: 1、重点:日...
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如何在语文教学中体现“本真” 教学案例
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32 | 2012-05-14
教学案例 如何在语文教学中体现“本真” [背景]所谓“本真”即“立本求真”。课堂中的“本”,主要指学生的兴趣、思维、知识与能力、情感态度价值观的发展提高。我们力求...
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《自己的花是让别人看的》教学案例
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40 | 2012-05-14
《自己的花是让别人看的》教学案例 济南市匡山小学金萍 《自己的花是让别人看的》不同于一般写景物风情类的文章,在讲述德国风情民俗的同时,用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理。读起来让人...
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五(2)班语文期中考试质量分析报告
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21 | 2012-05-07
在这硕果累累的秋天,紧张的期中考试拉下了帷幕,现在静下心来总结体会反思。 我们五2班有学生52人,在本次测试中,85分以上有38人,80分——84.5分有8人,70分——79.5分有6人,70分—&m...
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五1班语文期中试卷质量分析
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12 | 2012-05-07
本学期的期中测试工作已经结束,从学生的答题情况可以得知:学生基础知识较扎实,但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳,习作的总体水平不很高。本次期中考试,我班应考50人,实考49人,1人病假,平均分83分,及格45人...
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《梦想的力量》教学反思
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11 | 2012-04-29
《梦想的力量》是一篇读起来令人心灵震撼和感动不已的课文。课文充满了浓浓的人性美,小瑞恩的善良、富有同情心令我们倍受感动,文中还有许多人在小瑞恩的感召下伸出了热情的双手,献上了爱心,这同样使我们感受到...
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读想品诵——《清平乐·村居》教学设计
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30 | 2012-04-29
【教学内容】 《清平乐·村居》是人教版小学语文第十册的一首词。 这是南宋爱国诗人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽﹑朴素恬静的环境的描写,对翁媪...
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《鲸》第一课时教材分析、教学设计
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83 | 2012-04-29
一、“五年级小学语文上册第一组课文”课标解读 本组编排的四篇课文是以培养学生科学素养、人文素养为教学内容的说明文。教学过程中遵循新课标要求的“以学生的发展为中心”,提倡自主、合...
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习作《一件令人感动的事》教学设计
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1273 | 2012-04-29
设计理念: 新课程理念对语文教学提出了新的要求,要在阅读中教法;在实践中运用;在指导时有针对性进行指导。基于这一理念,抓住学生练笔中普遍存在的问题,作为作文指导课的重点,引导学生从不同角度、运用不同...
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《鲸》第一课时教学设计
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32 | 2012-04-29
教学目标 1、学会本课10个生字。能正确认读“幼鲸、上腭、哺乳、判断、肺部”等词语。规范书写并听写“腭、胎、肺、鳍”四个生字。 2、正确、流利地朗读课文。理清课文脉络,用抓中心句和列...
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《落花生》教学有感
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9 | 2012-04-29
教学片断: 针对课文中“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。”这句话,在教学中我是这样处理的:...
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《再见了,亲人》第一课时教学设计
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85 | 2012-04-29
《再见了,亲人》第一课时教学设计 教学目标: 1、结合课前预习,认识本课8个生字,会写12个生字。能正确读写“嫂、噩”等生字,联系上下文,重点理解“雪中送炭、噩耗”等词语。 2、有感情...
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18 《慈母情深》教学设计
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9 | 2012-04-29
教学目标: 1.认识“陷、碌、攥”三个生字,理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。 2.有感情地朗读课文,领悟作者通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物的方法。 ...
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《慈母情深》教学设计 人教版五年级上册
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17 | 2012-04-29
教材简析: 《慈母情深》是一篇略读课文。课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说,想得整天失魂落魄;贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阴,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫地给钱让&ldq...
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《慈母情深》教学设计及反思
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51 | 2012-04-29
教学目标 1、有感情地朗读的课文,在读中情味情,让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说。 2、在自读自悟、主动探究中掌握文章的写作特点,抓住描写母亲的句子体会母亲的深情,感受文章所表达的思想感情...
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《地震中的父与子》教学设计3
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42 | 2012-04-14
学科 语文 年级 五年级上册 选用教材 人教版 设计理念 本节课设计力图创设良好的对话氛围,唤起学生的情感,引导学生真正走进文本,与文本、作者进行心灵对话,使...
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《我的“长生果”》教学设计
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11 | 2012-04-14
科目:语文 年级:五年级 主备人: 齐立荣 辅备人: 科研课题 小学习作评价有效策略的探究 授课课题 4*、 我的“长生果” 教学内容 ...
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《口语交际 习作一》教学设计
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11 | 2012-04-14
科目:语文 年级:五年级 主备人: 齐立荣 辅备人: 科研课题 小学习作评价有效策略的探究 授课课题 回顾.拓展一 教学内容 交流平台日积月累...
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《回顾 拓展一》教学设计
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14 | 2012-04-14
科目:语文 年级:五年级 主备人: 齐立荣 辅备人: 科研课题 授课课题 口语交际.习作一 教学内容 口语交际指导习作 教学目标 ...
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《七律·长征》教学设计
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19 | 2012-04-14
学科 语文 年级 五年级上册 选用教材 人教版 教学目标: 1.学会生字,能正确读写“远征”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵...
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