一、学习目标： 1、认识11个生字。 2、朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。 3、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。 二、重难点： 1、朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。 2、领悟作者通过具体...

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——小语五年级上册《毛主席在花山》一课的插图是一幅有错误的图 人民教育出版社、义务教育课程标准实验教科书、小语五年级上册《毛主席在花山》一课的插图是一幅有错误的图。十几年前，我们就曾多方反...

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1.认识11个生字。 　　2.朗读课文，感受毛泽东关心普通群众的情怀。 　　3.领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。 　　【教学重点】 　　领悟作者通过具体事例，抓住细节（人物动作、语言、神态）表现...

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【设计说明】 《毛主席在花山》是本册第八组“走近毛泽东”最后一篇略读课文，记叙了1948年春夏之交，毛主席临时居住在花山村时发生的三件小事：请回群众碾米；让群众喝茶；帮群众推碾子。表现了主席关...

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一、出示挂图，生观察，谈话导入。 师：看着挂图内容，同学们想知道什么？ 生：毛主席为什么来花山？ 生：毛主席来花山干什么？ 生：毛主席什么时候来花山？ 师补充介绍毛主席来花山的背景资料 二、学习课文 ...

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[教学目标] 知识：介绍自己喜欢或崇拜的人，要说清楚喜欢或崇拜的原因。让随班生说。 技能：通过具体的事例表现人物的品质。 能力：通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点。 情意：培养一种健康向上...

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一、课标相关要求　　 《新课程标准》提出，小学语文教学应立足于促进学生的发展，把语文学习的主动权放给学生，使他们成为学习语文的主人。古人曰：“学起于思，思源于疑”。这个“疑—&mda...

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教学目标： 1.正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、庞然大物、行色匆匆”等词语。 2．正确地朗读课文。抄写喜欢的语句。 教学重点、难点： 引导学...

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一、教材分析 　　这是一篇略读课文，讲的是宋代著名的书画家米芾小时候学习书法的事。本文采用总——分——总的写法，先总述米芾是宋代著名的书画家，然后具体讲述他小时候学习书法的故事，最...

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师：该来的没来？生：不该来的也来了。 （用调侃的语气让学生消除了紧张，更吸引了学生的注意力，为上课做个小热身。） 师：好，同学们先坐一会儿，我说个名字，你猜猜是哪个国家的。龟田 生：日本的。 师：日本...

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一、揭示课题 师：同学们，你们见过战象吗？在西双版纳就曾经有过这样的一群战象。看，它们怎样？ 生：威风凛凛的。 师：好。你 生：很勇敢 生：很有气势 师：很有气势，那好，接下去就请同学们用朗读，读出这...

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（课前谈话部分遗失） 师：好，同学们，请你们带着刚才提的问题，然后大声的读课文，要求：读准字音，读通句子，同时思考课文围绕落花生写了哪些内容？请同学们捧起课本，大声的朗读。（幻灯片出示读书要求） （生...

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一、导人课题 师：有没有听说过“父”爱这样的词？ 生：听说过。 师：这个词语也就是说，在突如其来的困难或者是灾难面前，父亲迸发出的巨大的爱的力量像大山一样保护着我们。 师：在我们的日常生活当...

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一、教学分析 《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材图文结合，适宜儿童阅读。这是一节低年级的课，所以更应该还课...

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课题综合性学习：走进信息世界设计 　　教学目标1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 　　2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 　　3、逐步学会...

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教材解读： 《长征》是苏教版国标本小学语文课本五年级下册的一篇课文。课文是毛泽东同志在红军胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英...

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【教学目标】 1．能分角色朗读课文，背诵课文第十、十三自然段。 2．抓住关键词语，品读中理解父亲赞美花生的话的含义，由表及里了解花生可贵之处。学习花生不求虚名，默默奉献的品格。 3．初步了解借物喻人的写作...

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教学目标： 1．认识3个生字，会写3个生字。能正确读写“远征”等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。（教学重点） 3．理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气慨。（教...

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【设计理念】 　　学生是学习和发展的主体，教师应让学生与文本进行充分的对话，通过自读自悟读懂课文。因此，在教学中应让学生充分地读书，通过自主地入情入境地朗读，理解课文内容，体会文章情感，领悟作者的表达...

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一、教学目标： 1、读懂课文，了解课文内容。 2、理解并掌握给课文分段、归纳段意、概括主要内容、归纳中心思想的方法，并能运用在课外阅读的练习中。 二、教学重、难点： 1、培养学生自主阅读的能力，使学生掌握...

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　学习目标 　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文. 　　　2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程. 　　　3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个...

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　班级：姓名： 　　一、古诗增色（给下列古诗填上表示颜色的词）。10分 　　（1）日暮（）山远，天寒（）屋贫。 　　（2）（）箬笠，（）蓑衣，斜风细雨不须归。 　　（3）月（）雁飞高，单于夜遁逃。 　　（4...

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一．古诗趣味小练习：（5分） 1）填数字： (1)不知细叶谁裁出，＿月春风似剪刀。(2)故人西辞黄鹤楼，烟花＿＿月下扬州。 (3)飞流直下＿尺，疑是银河落＿天。(4)朝辞自帝彩云间，＿＿江陵＿日还。 (5)碧玉妆成＿树...

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《月光启蒙》是五年级下学期的课文，作者是诗人孙友田。它主要讲母亲在“我”童年 时代为“我”吟唱民歌童谣，给“我”讲故事、说谜语，为“我”带来了童年夏夜的美妙。 ...

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窦桂梅老师曾提出语文课是加法的艺术。我在教学《赤壁之战》时，尝试应用给文本补白 的方法，收获颇多。 [案例一] 原文：“曹操接到黄盖的信，欢喜得了不得。” 师：曹操接到信，欢喜得了不得，他会怎...

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《慈母情深》教学设计 教材分析： 《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文，根据课标对五年级的学段要求，本单元以“情”立意，学习通过外貌、语言和动作描写表现亲情&rdq...

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教学目标 1．认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 2．读准读顺课文，能有感受地读自己欣赏的语句。 3．通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和对母...

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教材简析： 《慈母情深》是一篇略读课文。课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说，想得整天失魂落魄；贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阴，用龟裂的手指掏出了一大把毛票，毫不犹豫地给钱让&ldq...

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单元主题：父母之爱 课标要求与教材分析： 《慈母情深》是人教版五年级上册第六组的一篇略读课文，五年级第一学期的学生刚刚从中年级迈入高年级，在阅读中应该能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有了一...

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教学目标 1．认识3个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。 2．了解课文主要内容，学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。 3．有感情地朗读课文，体会深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。 教...

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