小学音乐第四册教案《难忘的歌》 等音乐教学
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增大字体3、了解狮王。
（1） 师：看到狮子出来了，森林里的小动物会怎样呢？
（2）师：说说你对里面的狮王有什么新的认识？
三、表演训练。
1、师：在狮子大王出来巡视时，小动物会表现得怎样呢？（鞠躬、拍手欢迎、跳、叫等）有谁为它开路呢？（卫兵），它还会带着一个小狮子呢!
2、师表演。（选一个小狮子，四个卫兵，其余四组各作小鸟、小马、松鼠、青蛙表示欢迎）（播放音乐）
3、选学生表演好的展示。
四、总结。
师：今天，我们一起欣赏了法国圣桑谱写的《狮王进行曲》，在这里面狮子大王去了四个地方发表了它的宣言，吼叫了6次。小朋友都表现得真棒，真像一个狮子王。
五、听《郊游》的音乐唱着离开教室。
二年级第四册第六课《愉快的劳动》
备课人：吴艳艳
教学内容：欣赏《拾稻穗的小姑娘》、表演《小渔篓》，
教学目标：
1.通过聆听和表演歌曲，感受歌曲优美、抒情的情绪。
2.有感情地演唱歌曲、能用动作表达对歌曲的感受, 理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
3.能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。
教学重点：指导学生演唱表演歌曲《小渔篓》。
教学难点：一字多音的正确演唱、断音记号的演唱、结束句的演唱。
教学过程：
一、组织教学。
情境导入:引导学生随音乐《大家来劳动》表演。（开始就创设一个劳动的氛围）
二、表演歌曲《小渔篓》
1、师导入：刚才同学们的表演说明大家都非常爱劳动，让我们听一听海边的孩子是怎样爱劳动的。（教师先肯定学生的表演成绩，顺势导入歌曲《小渔篓》）
2、学唱歌曲
（1）完整地聆听歌曲录音和教师范唱。
引导学生听录音说出歌曲唱出了哪些内容？歌曲的情绪是怎样的？
（2）再次聆听，尽快地记住旋律、教师用琴带着学生熟悉旋律。
（3）引导学生有感情地朗读歌词，歌曲表达了小朋友怎样的心情?你应该怎样唱?
（4）引导学生随琴填唱歌词，唱后说出你发现了那些问题？
（5）指导学生唱好断音记号，使“小泥鳅”几个字短促、跳跃，富有童趣。歌曲最后采用了哼鸣的结束句，好像小朋友背着他装满鱼虾的小渔篓渐渐地走远了，歌声远去了，给人留下深深的回味。
（设计意图：让学生自己发现歌曲中的圆滑线、断音记号的应用）
（6）引导学生轻声演唱歌曲。
师:海边的孩子他们的生活充满了乐趣，你怎样演唱歌曲表达海边的孩子对劳动的乐观态度？
学生说出自己的见解。引导学生用优美抒情的情绪演唱歌曲。
（设计意图：在音乐实践中启发学生表述自己的见解）
3、歌曲表演
师:你们用歌声表达了劳动的愉快心情，老师相信你们的表演一定更精彩，让我们和海边的孩子一起去赶海吧？
引导学生分组创编动作表演。引导学生分小组表演。
（设计意图：以学生为主体，引导启发学生积极自主地参与学习、表现音乐，用多种形式激发学生主动体验探索音乐的兴趣）
三、聆听歌曲《拾稻穗的小姑娘》
1、师导入:同学们刚刚和海边的孩子一起去赶海，小渔篓里装满了鱼虾，带着欢笑满意而你们还想参加劳动吗？让我们一起和拾稻穗小姑娘一起去拾稻穗。
2、引导学生完整地聆听歌曲完整地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。
3、师：小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来表演，好吗？”
复听歌曲，边听边做动作表演。分组听音乐表演，看哪一组表演的好。
（设计意图：让学生自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养他们的自我表现能力）
四、编创与活动（机动）
1、师导入:“同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物来了。”（出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等图片）
2、划分小组进行讨论,每小组讨论、填写唱名形成旋律用竖笛吹奏。每组派出代表演唱（或吹）自己填写的唱名形成旋律。比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。
（设计意图：个别小组编写的并不一定流畅，但是每个孩子都能动脑参与进来，就是最大的收获。）
五、小结
师：这节课我们一起去赶海、拾稻穗，收获了很多，尽情地抒发了热爱劳动热爱大自然的愉快心情，老师希望你们继续努力，人人成为爱劳动的好孩子。
（设计意图：最后总结深化，让学生明白劳动能创造财富，劳动最光荣。）
二年级第七课《音乐小屋》教案
景宁县民族小学 陈春英
教学目标：
1.情感目标：使学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。
2.能力目标：使学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐。
3.认知目标：使学生能准确地进行节奏练习。
教学重点：学生能有感情的演唱歌曲，并积极主动的参与各种活动。
教学难点：
1.解决歌曲中附点音符的应用。
2.歌曲中的休止符和最后一句音准、时值的把握。
教学过程：
（一）、 组织教学
（二）、学习过程
1、导入
师：“小朋友们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看看是什么吗?（出示包装精美的“邀请卡"）。一位神秘的朋友，要在自己的音乐小屋举行音乐会，邀请二（3）班小朋友去参加，不过，我们也要表演一个精彩的节目，你们有信心吗？开往音乐小屋的火车要出发了，你们准备好了么？我们出发吧！”（放《火车开了》的音乐，师生一起律动。）
2、附点节奏练习
3 3 1 3 | 5 6 5 | 4 5 . 4 | 3 0 ||
音乐 小屋 | 在 欢迎 | 你 欢.迎 | 我 0 ||
“ 我们的目的地到了，瞧，音乐小屋拉起了横幅欢迎我们了!要想顺利进入音乐小屋，我们得过两道障碍，这是第一道，只有念对了我们才能进音乐小屋。”"师念，提问:“哪个字要念得长？”
生练习
3、休止符练习
师：“我们来看看第二道障碍是什么？我们进门要先按什么呀？"出示节奏：
5 3 | 5 3 0 ||
叮 咚 | 叮咚 0 ||
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