小学音乐第四册教案《难忘的歌》 等音乐教学

2、引导学生展开丰富的想象，用歌曲音调，创编葡萄成熟后的《蜗牛与黄鹂鸟》，培养学生的音乐想象力与创造力。

3、指导学生相互合作，创造性地参与音乐剧的创编与表演的实践活动中，培养学生表现音乐的能力和敢于当众歌唱表演的信心。

4、感受台湾民歌和校园歌曲的音乐风格，激发学生热爱祖国音乐文化之情。

教学重点：

1、聆听音乐，感受音乐。

2、指导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。

3、组织学生较好地参与歌词的创编和合作表演活动。

4、感受台湾民歌和校园歌曲的音乐风格。

教学难点：

1、注意听辨音乐中打击乐器声，感受杜鹃欢鸣的情景并用线条表示。

2、歌曲教学中切分节奏和附点音符的掌握。

3、编创活动中教师的组织与指导。

教学过程：

一：欣  赏《玩具交响曲》

1、激趣引入：今天我们的教室可热闹了，我们的好朋友——玩具要演奏一首交响曲送给爱音乐的小朋友，请小朋友仔细听，你在音乐中听到了那些玩具发出的声音？还听到了哪些打击乐器的声音？（初听呈示部音乐）

2、小结这段音乐给我们的感受（活泼、欢快）

3、正是由于这么多玩具和打击乐器的加入，才使这段音乐更有趣，现在请小朋友把你的小手拿起来，当你听到玩具发出的声音时，用你的手指的点画来表示，当你听到打击乐器发出的声音时，用动作来表现。（复听呈示部音乐）

4、聆听结束部，感受杜鹃欢鸣的情景。师：你从音乐中听到哪些声音？你能想象杜鹃是怎样在歌唱的吗？选择书上的哪种图形来表示？为什么？

5、整体聆听

完整聆听，让学生听着音乐在白纸上用线条或图形来表现这段音乐。

二：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

（一）：导入新课

1、师：小朋友，聆听完《玩具交响曲》，接下来，让我们随音乐一起来动一动吧！播放歌曲《阿里山的姑娘》（听一段）

（师：同学们，你知道刚才歌曲歌名叫什么？它是哪里的民歌？）

2、学生谈谈自己所知道的台湾方面的知识。

3、用多媒体演示台湾的地理位置、风土人情、名胜古迹等，教师简介台湾。

师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的一个宝岛——台湾。台湾四面环海，四季如春。台湾所特有的地理环境，塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的台湾人，正是台湾人的这种性格特点，孕育了具有台湾风格的艺术形式。

4、体会台湾校园歌曲亲切、朴实、明朗等特点。

多媒体演示：(你们响听哪首歌曲呀？)

点   歌   台（听一段）

l       童年

l       乡间的小路

l       外婆的澎湖湾

l       兰花草

l       龙的传人

（二）、自主感受与体验

师：台湾的校园歌曲亲切、朴实，台湾的民歌更是活泼风趣、天真纯朴，下面老师就给你们带来一首台湾民歌。播放《蜗牛与黄鹂鸟》，生聆听。

1、学生初步聆听《蜗牛与黄鹂鸟》。

学生边听边思考：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？

2、学生复听歌曲，用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲活泼风趣的情绪和节拍。

3、节奏训练——切分音的听觉训练

1)单一的切分音训练

故事里的蜗牛背着重重的壳，一步一步的往上爬，他每爬一步都会给自己打气：

师：嘿 呦 呦 （板书）X X X

师：请同学们一起给小蜗牛打气!

生齐念节奏：嘿 呦 呦

2）组合的切分音训练

师：它不断给自己打气：“我是不 认输的 小蜗 牛”

我们一起给他打气加油吧！

4、有节奏的朗读歌词

师敲着舞板，有节奏有感情的指导学生朗读。

5、引导学生随范唱轻声学唱歌曲，进一步体验歌曲活泼风趣的情感。、

6、生跟琴轻唱歌曲。

7、师引导学生分析旋律

(1)第一小节和第三小节旋律一样吗

请画出旋律线并比较（第一小节5 3 5 旋律向上，第二小节5 3 2 旋律向下）

耳朵听辨第一二乐句，并唱一唱。（应唱的轻巧、有弹性）

(2)指导第11小节中的吸气记号，应吸得急、快。，

(3)闽南语“阿”是一句衬词，台湾歌曲的特点。

8、师生共同分析歌词，有感情的演唱歌曲

（1）师：“谁能学一学蜗牛是怎样爬的？”

生：同学们进行模仿（蜗牛的壳很重，爬的很吃力。）

师：那你觉得应该用什么样的声音来表现呢？

生：同学们演唱这一句（唱的慢些，声音沉重些。）

（2）师：黄鹂鸟是怎样嘲笑蜗牛的？这一句又应该用怎样的声音演唱？

生：同学们演唱这一句（用骄傲的口气）

9、男女生分角色有感情的演唱歌曲，老师当旁白。

10、有感情的演唱歌曲。

11、边唱边演。

三、合作创编表现

1、师指导学生，共同创编歌词

师：葡萄成熟前发生了这样的故事，那葡萄成熟后，小蜗牛和黄鹂鸟之间又会发生什么样的事情呢？让我们一起创编一个关于葡萄成熟后的故事吧！

2、演唱并表演学生自己创编的歌曲。

3、合作创编音乐剧

师：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首寓言式的叙事歌曲。刚才我们用唱歌的形式表现了歌曲，下面我们用音乐剧的形式来表现歌曲内容（出示课件）

多媒体演示：

音 乐 剧： 蜗牛与黄鹂鸟

背景音乐： 春天在哪里

第 一 幕： 葡萄成熟前

第 二 幕： 葡萄成熟后

背景音乐： 蜗牛与黄鹂鸟

4、学生选择自己喜欢的一幕，分配角色，设计简单台词，合作排练。

5、学生表演音乐剧。

6、引导学生谈谈受到的启发：象蜗牛一样具有坚持不懈、努力前进的进取精神……

师小结：让我们把蜗牛的这种锲而不舍、坚持不懈的精神带到我们的学习中吧！

四、播放《蜗牛与黄鹂鸟》，律动出教室。

二年级第四册第二课《难忘的歌》

备课人：吴艳艳

教学内容：聆听《中国少年先锋队队歌》、表演《卖报歌》

教学目标：

1、知识目标：了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品。引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。

2、聆听《中国少年先锋队队歌》和表演《卖报歌》培养学生能用心感受歌曲情感，教育学生热爱党，“新”“旧”对比，让学生更加珍惜今天的幸福生活。学小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。

3、通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。

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