小学音乐第三册备课材料——音乐组 2

传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。

2、初听音乐：

我们来凝听《百鸟朝凤》，请小朋友们仔细听听，这首乐曲表现了啥子景象？让你想到了啥子？（生边听边看课件，并思虑）

3、简略介绍唢呐（出示挂图）

刚才我们听到的乐曲是由一种名叫大鹿花菌唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？

4、复听音乐。

听了这首乐曲，你的心情怎样呢？

5、小结

三、设计教学情景

大家心情都不错，那这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？

（学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。）

排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戏——唱歌并表演（加节奏乐器）

四、举行“音乐会”

同学！“快乐的音乐会”现--在--开--始。老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。

（一）第一个节目：歌表演《小红帽》——体验2/4节拍。

请同学们自己决定表演什么内容。

表演结束，由教师评价颁发头饰。

（二）第二个节目：超级模仿秀。——巩固所学节奏时值

1、请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。

（教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏）。

2、教师随机评价，提取节奏

（1）小鸭： ||：X X X X | X X X X ：|| 　　嘎 嘎……

（2）小鸡： ||：X X X X X X X X | X X X X X X X X ：|| 叽 叽

（3）小猫： ||： X | X ：||　　喵喵

（4）大象： ||： X X | X X ：|| 　　咚咚 咚 咚

（5）小狗： ||： X 0 | X X 0 ：|| 　　汪 汪 汪

（6）请全班同学合作表演。

要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。

（三）第三个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”——巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。

要求：感受节奏，并变换动作。方法：双圆，反向，动作不同。

1、学自由选择节奏如：

　　大象： ||： X X | X X ：|| （走 走）

　　小鸭： ||：X X X X | X X X X ：|| （跑 跑）

2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价，颁发头饰。

（四）第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲

1、（放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。

2、主持人有个问题，《快乐的音乐会》都唱了哪些乐器？你们都谁去参加了音乐会？

（学生表演，教师评价，并出示二胡、小鼓、唢呐提示.鼓励学生加动作表演　　

3、表演唱

让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。

五、下课　

同学们，在快乐的音乐声中，现在我宣布快乐的音乐会结束。

                  第八课《同坐小竹排》教案

景宁县民族小学   陈春英

教学内容：表演《同坐小竹排》

教学目标：

1、情感目标：在快乐的情境游戏中学会歌曲《同坐小竹排》，体验壮人民的幸福生活。

2、认知目标：能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。

3、能力目标：能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，主动与他人合作。

教学重点：

能够用愉快的心情演唱《同坐小竹排》，感受并表现3／4拍和2／4拍的节奏变化。

教学难点：

能准确地用打击乐器给歌曲伴奏。

教学准备：

课件、琴、歌谱、打击乐器等。

教学过程：

一、做游戏： 师生问好的节奏游戏。

（1）3／4  ×   ×   × | ×   ×   ×‖ 

     师： 各位 同学  们， 你们 上午 好 。                                  

3／4   ×   ×   × | ×   ×   ×‖        

生：   上   午   好 ！上   午   好 ！

（2）2／4  ×    ×   | ×    ×  | ×  — | ×  —‖

师：  我来   上课   你们  来学  习。      

2／4   ×    ×   | ×    ×  | ×  — | × —‖

生：  我们   学习   快快  又乐  乐。

二、走进壮乡。

观看桂林山水风景。

师：同学们，你们可真棒！为了鼓励大家，老师给你们带来了一首好听的民歌，请你们仔细听，一会来谈谈你有什么样的感受？（课件演示：播放音乐《只有山歌敬亲人》）

生：……（老师引导，学生谈感受。）
师：这么美的歌是我国的少数民族中的壮族很有名的民歌，名字叫做《只有山歌敬亲人》，壮族的小朋友们生活在广西桂林，那里不仅歌美，风景也很美，有句话叫做“桂林山水甲天下”就是描绘桂林美丽的景色的。今天，尹老师就要带同学们走进广西壮族自治区，看一看那里的山青水秀，听一听那里动人的歌声。

三、景美

1、山美

师：听，山里传来什么声音？（课件演示：山图）

①放二拍子部分

②再听一遍。师：看谁的反应最快，耳朵最灵敏，能把这山歌模唱出来？

③出示歌词，连音线唱法教学

师：3／4嗨啰 里啰 |嗨啰 里啰 |赛 — |赛 — ‖

按节奏念一念，加上“连音线”念一念。

师：看了这乐句的节奏型，你们感到熟悉吗？

生：好像跟“师生问好”游戏中的节奏一样。

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