小学音乐第一册教案

2、  感受音乐节拍的不同，导入新课。

3、  学习新歌：

4、  拓展歌曲：

5、  创作表现歌曲：

6、  总结：

7、  听音乐走出教室。
 1、  听《美丽的花儿齐开放》音乐合着音乐做动作进教室；与教师问好。

2、感受音乐不同，回答问题。（1）听《颂祖国》随音乐做　　　　　动作。

（2）聆听《同唱一首歌》录音，感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同？

（3）回答问题。

（4） 复听歌曲，感受三拍子，听边进行拍手拍腿的律动。

3、学唱歌曲：

（1）看大屏幕，听范唱歌曲。边听边进行拍手拍腿律动。

（2）看大屏幕，听教师范唱歌曲，学生小声哼唱歌曲。

（3）听歌曲范唱录音，用手指点歌词，通过歌词位置了解歌曲节奏及旋律。

（4）边指着歌词边跟教师按节奏读歌词至熟练。

（5）跟钢琴视唱歌曲。 

（6）完整唱歌词。（声音要轻）（7）边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍子的强弱。  （8）用喜欢的方式表现歌曲。

4、开阔视野，增长知识。

（1）学生回答。

（2）学生随教师学习几个典型民族的舞蹈动作，合着歌曲音乐边唱歌曲边跳一跳。

（3）学生表演

5、为歌曲编创歌词。

（1）学生分组讨论演唱歌曲。

（2）分组展示编创的情况。

（3）学生评价。

6、回忆

（1）学生回答。

（2）跟唱并随歌曲舞蹈，抒发情感。

7、与教师再见，听音乐做动作走出教室。
 1、  教师放录音，迎接学生；与学生问好。

2、让学生感受音乐的不同，回答问题。

（1）播放《颂祖国》录音。（2）播放《同唱一首歌》录音，让学生感受两首歌曲的不同。

（3）小结：《颂祖国》是二拍子乐曲，第二首乐曲是三拍子乐曲。

（4）再次播放《同唱一首歌》，带领学生进行拍手拍腿练习。

3、教学生学唱歌曲：

（1）播放大屏幕歌曲范唱录音。

（2）播放大屏幕，教师范唱歌曲边做律动。

（3）播放歌曲录音让学生边听辨指点歌词，了解歌曲旋律及节奏。

（4）带学生按节奏读歌词。

（5）纠正学生唱不准确处。

（6）能用动作表现歌曲吗？

4、拓展歌曲。

（1）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，都是我们国家少数民族小朋友的名字，你知道我们国家有多少个民族吗？有多少个少数民族？

（2）谈话：56个民族56朵花，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服侍、舞蹈。

（3）出示民族服侍。

（4）示范舞蹈动作。

（5）提问：谁愿意把你会的民族舞蹈或民俗方面的知识介绍给大家？

（6）总结：同学们说的、跳的都非常好。

5、指导学生歌曲创编歌词。

（1）谈话：你能把歌曲开头四个少数民族小朋友的名字换成班里同学的名字吗？

（2）教师举例。

（3）教师巡视指导

（4教师小结学生编创情况，给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习积极性。）

6、  教师总结。

（1）提问：这节课你学到了什么？

（2）小结：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，还有你、我、他和她，同生长在祖国妈妈的怀抱中，妈妈爱我，我爱它。让我们同唱《爱我中华》抒发我们对祖国的热爱之情吧！

（3）播放多媒体课件，聆听感受歌曲，拓展到生活中。

7、与学生道别，播放音乐。
 

　　教学过程设计：

　　一、听《美丽的花儿齐开放》音乐进教室，师生问好。通过听音乐进教室、师生文好这一环节的设计突出音乐课的特点，也为了创设一个宽松、愉悦的课堂气氛。

　　二、感受音乐节拍的不同，导入新课。这一环节的设计一方面复习上节课聆听的乐曲《颂祖国》，另一方面是为了让学生初步感受二拍子和三拍子的不同，也为引出本课要学习的新歌曲作铺垫。

　　三、学习新歌。这一环节的设计主要是通过学唱歌曲让学生建立节拍意识，指导学生用自然亲切的声音背唱歌曲，表达对祖国的热爱之情。

　　四、拓展歌曲。这一环节的设计主要是为了开阔学生视野，拓展学生知识面。

　　五、创作表现歌曲。这一环节的设计主要是为了给学生以创作的空间，表现的机会，充分调动学生的学词音乐的积极性和兴趣。

　　六、总结。这一环节的设计不但总结了本节课学习的内容，还联系学生们的生活实际，把平日里听到的流行歌曲带到了课堂上，会极大地增加孩子们的兴趣。

　　七、听音乐走出教室。一节课要善始善终，让学生在欢快的气氛中来还要让他们在愉悦的气氛中离开，保持一个完整的印象。

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