第四课 快乐的课间 （共三课时）

第四课     快乐的课间  （共三课时）

第一课时 课间欢乐十分钟

一、教学内容：歌曲《哦，十分钟》，2/4拍号，钢琴曲《乒乓变奏曲》。

二：教学目标：

    1、学习用活泼欢快和优美流畅的声音准确地演唱歌曲《哦，十分钟》，体会孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。

2、聆听钢琴独奏《乒乓变奏曲》，体会活泼欢快的情绪，感受乐曲所表现的内容。能背唱主旋律。

3、了解2/4拍号的含义和强弱规律，掌握二拍子的指挥图式，尝试边演唱边指挥。

三、教学重点、难点

教学重点：音乐形象的感知

教学难点：歌曲教学中切分节奏的掌握和休止符号的正确使用。

四、课前准备

多媒体课件、钢琴、打击乐器（碰铃、木鱼等）

五、教学过程：

（一）组织教学

1、播放《哦，十分钟》伴奏音乐，学生进教室。（营造良好的音乐教学氛围。）

2、师生问好，融洽师生关系。

（二）学唱歌曲《哦，十分钟》

1、师导：铃……，清脆的下课铃声为我们送来了轻松，带来了欢笑。我们要在认真学习之余，好好的利用这宝贵的十分钟，那么在这十分钟里你会做些什么呢？（出示歌曲题目，师生交流。）

2、播放学生课间十分钟活动的录象（歌曲做背景音乐），让学生看看身边的孩子们在这十分钟里都在做些什么。（师小结。）

3、聆听歌曲录音，师生共同讨论歌曲的情绪与内容。

4、随音乐表演刚才学生说的跳绳、打球等活动的手上律动，进一步体会歌曲欢乐的情绪与气氛。

5、教师有感情地范唱歌谱，学生找找歌曲中的休止符。（第一次点手心，第二次用响舌为老师伴奏。）

6、学习歌谱。

①先学习前8小节。

设问：这8小节中有哪两小节是一样的？重复出现了几次？这两小节你能唱一唱吗？在休止符处仍要学生用响舌表现。

②讲解2/4拍号及指挥图式。掌握后让学生边指挥边巩固前8小节。

③学习第二句的8小节

重点指导后十六节奏，要求唱得短促、清晰。同时在休止符处仍要学生用响舌表现。这样学生就不会拖音了。

④完整唱唱这16小节，边唱边划指挥图式。

⑤学习“哦，十分钟！”这8小节。指导学生跟着老师的手势把它唱出来（教师用柯尔文手势带着大家唱）。6 － | 4 6 | 5 5 | 5－ |要注意注意指导学生圆滑线的使用，并且第三小节处可以处理为跳跃式，表现了孩子们内心的喜悦。

⑥最后一句6小节的学唱。先听钢琴弹一次，同时找出难点。由于在04 3 |2 72| 1 1 | 1 0 |处出现了带休止符号的切分节奏，学生肯定会感到困难。可以和学生说：这里有个休止符,你们愿意这快乐的十分钟结束吗？那么在空拍处用手指点手心一下或用m表示一下，接着继续我们愉快的歌声！

7、用“啦”把全曲完整地哼唱一次，要求能用轻松愉快的声音哼唱。

8、有感情地齐读歌曲题目。按节奏有感情地念第一段歌词。

9、教师范唱歌曲，学生再次感受歌曲的情绪。

10、学生演唱歌曲。

11、指导学生用自然、有弹性的声音演唱歌曲。

12、为歌曲《哦，十分钟》伴奏。

可由浅入深的一种一种的加乐器。

（三）聆听《乒乓变奏曲》

1、导：哦！十分钟，多么激动啊！让我们看看其他同学会做些什么？

让学生观看一段课间打乒乓的录象（配上乐曲音乐）。请学生说说打乒乓球的样子是怎样的？

2、播放乐曲录音，学生初次聆听，初步感受乐曲的音乐形象。（乐曲速度如何？情绪如何？）

2、师生交流，教师小结，并揭题——《乒乓变奏曲》。

3、听变奏曲主题曲调，了解乐曲的演奏形式和演奏乐器。

4、复听主题曲调，要求指着书上的图形谱演唱主题旋律。

5、师弹奏主题曲调，学生用手点着图形谱，哼唱旋律。

6、播放全曲，请学生仔细聆听，设问：你能听出这一主题的不断变化吗？想想这一主题（包含变化的主题）在全曲中共出现几次？

7、师生讨论。

8、再听乐曲。让学生用图形或色块把变化表现出来。

9、师生交流。

四、拓展欣赏《哦，十分钟》

1、导入：同学们的课间活动真丰富呀！让我们为这十分钟喝彩吧！

2、聆听歌曲《哦，十分钟》

五、教师小结，学生随《乒乓变奏曲》律动出教室。

    师：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课的10分钟也同样重要。因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，做到学习、休息两不误。希望同学们能好好利用时间！

第二课时  大家一起来歌唱

一、教学内容：表演《大家来唱》；3/4拍号；为三幅图配节奏，2/4拍号与3/4拍号的对比。

二、教学目标：

    1、能准确地演唱自己的声部，能与同伴配合用和谐的声音基本准确地演唱歌曲。能用愉快的歌声表达快乐的心情。

    2、了解3/4拍号的含义和强弱规律，能在实践活动中初步掌握三拍子的节拍感。

    3、能用三幅图配节奏，培养节奏感和创造能力。在对比聆听歌曲等实践过程中进一步掌握、巩固二拍子、三拍子的特点。

三、教学重点、难点：歌曲《大家来唱》的二声部学习。

四、教学过程

（一）组织教学

1、播放《哦，十分钟》伴奏，生边唱歌边律动进教室。

2、师生问好，融洽师生关系。

（二）学唱歌曲《大家来唱》

1、导入：快乐的十分钟结束了，现在让我们开始愉快的旅程吧！今天，徐老师要带大家去一个美丽的城市——威尼斯，让我们去那儿走走看看吧！

2、用多媒体介绍威尼斯风土人情、学校生活。以歌曲《大家来唱》作背景音乐。

3、师：威尼斯不但风景优美，那里的歌声更动听呢！请同学们仔细听，小朋友们的歌声想邀请我们与他们一起去做什么？播放歌曲录音。

4、师生共同交流。

5、复听歌曲，想想歌曲是几拍子的。生听出来后，与师一起按节奏友好地与威尼斯小朋友打招呼。

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