六年级下册圆柱的体积

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增大字体作者：教育文稿来源：教育文稿发布时间：2009-03-21 13:20:45

、教学过程

（一）、开门见山，引出课题

我们已经认识了圆柱体，会求它的表面积，今天我们将继续来学习有关圆柱体的知识——圆柱体积（板书）

根据已有的知识基础请同学们大胆猜想，圆柱体的体积可能等于什么？

（大部分学生猜测圆柱体的体积可能等于底面积×高。）

（二）、实际操作，探求新知。

1、根据已有的知识基础请同学们大胆猜想，圆柱体的体积可能等于什么？

（大部分学生猜测圆柱体的体积可能等于底面积×高。）

2、你们的大胆猜测正确吗？请各小组利用不同的学习材料，合作想办法加以验证。

（然后给每组同学提供不同的学习材料，让他们自己想办法加以验证。）

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