《小数性质和数的改写》教学设计—北师大版六年级数学下册教案

小数性质和数的改写

教学内容：教材第117页小数性质。

教学要求：

     1、使学生进一步认识小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律，能应用小数的性质把小数改写成指定小数位数的小数或把小数化简。

     2、使学生能比较熟练地把一个数改写成"万"或"亿"作单位的数，或根据要求截取一个数的近似值。

教学过程：

一、揭示课题

  1、口算。

  2、揭示课题。

    这节课，我们复习小数的性质和数的改写。(板书课题)通过复习，要进一步认识小数的基本性质和小数点移动引起小数大小变化的规律，能比较熟练地进行数的改写。

二、复习小数的性质

  1、复习小数的性质。

    (1)提问：小数的性质是什么?(板书小数的性质)谁能举例说明小数的性质?学习小数的性质有什么应用?

    (2) ：为什么20末尾的0不能去掉?0．020里小数点后面的。去掉，会改变小数大小吗?为什么?

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