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苏教版小学数学第十二册平面图形面积的复习

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-04-04 14:14:24

(4)已知三角形的面积是0.45平方分米,底是9厘米,高是( )

A、0.05分米 B、5厘米 C、10厘米

[以上练习设计注重基础知识的训练，注意发展了学生思维的敏捷性、正确性，有趣的标题，让学生乐于参与这样人文化、趣味性的练习，勇于接受挑战，充分体现了教学的有效性。]

3、大显身手

（1）小王家的新房子经测量，卫生间长3.2米，宽2.4米，高2米。他打算在地上铺边长0.4米的防滑地砖，你能帮小王算一算，他至少要买多少块这样的方砖吗？

指导学生用不同的方法计算，比较这些方法，哪种更切合实际。

（2）你能用什么方法来求出下面图形和树叶的面积吗?

图见课本104页，根据学生回答，课件演示方法：一数方格的方法，二转化成近似的圆形和三角形。

（3）这是学校一块草坪的平面图（一个长方形被几条白色的小路分割成四个小长方形）。你能求出草坪的面积吗？

图见课件，先让学生独立计算，再引导学生用转化的方法，把空白部分缩掉，使草坪的形状转化成一个长方形，再求长方形的面积，集体比较两种解答方法。

[《数学课程标准》强调数学与现实生活的联系，而且要求“数学教学更紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发”，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。因此，在复习中应改变传统复习练习大多进行机械模仿的形式，要多从学生已有知识和生活经验出发，设计贴近学生生活、生动有趣的富有挑战性的问题情境。以上几个生活问题，都具有一定的挑战性，并且体现了算法多样化与优化的问题，渗透了“转化”思想的运用。]

4、探索研究

用一根长20厘米的铁丝正围成一个长方形（长和宽都是整厘米数），计算出它的面积，并填好下列表格。