“圆的面积（一）”教学方案

⑶课件显示：平均分的份数越多，拼成的图形越来越接近于长方形。

课件动态显示过程：

师：

（暂停）

⑵ 师：通过观察我们发现（教师口述，课件依次显示）：

师：这就推导出了圆面积的计算公式。（停）

流程4：教学例题9

师：下面我们来看例题9，就来运用圆的面积的计算公式计算圆面积，解决有关实际问题。课件出示：

⑴先读题，然后请同学们做在课作本上（暂停）

上一页  [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  下一页