“圆的面积（一）”教学方案

⑵如果把一个圆平均分成16份、32份、64份……拼成的图形会有什么变化呢？变化的趋势是什么呢？

师：请同学们拿出课前准备的学习材料，动手拼一拼。（暂停）

流程3：教学例题8b

⑴课件动态显示（教师解说）：

把一个圆平均平均分成16份，可以拼成这样的图形；

把一个圆平均平均分成32份，可以拼成这样的图形；

⑵师：纵向观察，把圆平均分的份数越多，所拼成的图形也就越来越接近于什么图形？请想一想，议一议。

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