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五年级下第一单元《分数》问题分析

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-09-04 09:29:26

第一单元《分数》是概念较多，也较难理解的一个单元。花费了三周的时间终于告以段落，单元成绩出来，有喜也有忧。

本单元的知识目标为：理解并掌握分数的基本性质；知道约分和通分的含义，会根据分数的基本性质把一个分数约分、通分；会灵活地运用所学的知识比较两个分数的大小，会进行分数与小数的互化，并用这些知识来解决简单的实际问题。

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喜的是：

1、虽然概念多，难理解，但学生整体掌握相当不错。前三大题（填空、判断和选择）都与概念联系紧密。尤其是第二题判断、第三题选择，正确率都在95%以上，让我深感欣慰。说明前段时间孩子们在概念的理解记忆方面做得不错。

2、利用分数的基本性质进行约分、通分的方法孩子们都掌握了，从第六、七题的答题情况也不难看出。

忧的是：

1、学生对分数意义的理解不够清晰。

2、学生对分数与除法的关系理解只停留在表面。

3、学生对实际问题的解决仍存在较多问题。关键是知识的应用不够灵活，尤其是公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数的理论与实际联系不起来。不知道什么情况下用什么。具体到试卷中存在以下问题：

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一、填空

8、

这道题的关键在第一个空。根据分数与除法的关系，把分数写成除法算式：3÷（）=0.15, 因为，除数=被除数÷商，3÷0.15=20，所以括号里填20，第二个空根据两位小数转化成分数的方法填100，第三、四个空把分数写成除法算式就是15÷100，最后一个空从最前面的分数入手，就可以得到正确答案9了。（当然第三、四个空的答案不唯一。）

五、按要求填数

分子是12的最简分数（写5个）：

分子是12，想哪些数与12是互质数，写在分母上就可以了。可能从“相邻的两个自然数互质”入手，写出，接下来就可以写出很多了，如：等等。