四年级下册 小数的意义

　　③ 教师小结：分母是100的分数，可以写成两位小数．两位小数表示百分之几．

　　(3)认识三位小数   继续演示课件

　　教师提问：把1米平均分成1000份，每份长是多少？

　　学生在尺上找出1毫米后，教师出示1厘米的放大图．

　　引导学生从图中找出1毫米的，并说明理由，

　　使学生明确：1米是千分之一米，还可以写成0．001米．

　　（板书：１毫米， 米，0．00１米 ）

　　教师提问：8毫米是千分之几米？写成小数是多少呢?13毫米昵?

　　(板书：8毫米， 米，0．008米)  (板书：13毫米， 米，0．013米)

　　教师提问：分母是1000的分数可以写成几位小数？（板书：三位小数）

　　教师说明：照这样分下去，还可得到 米写成0．0001米……

　　（板书： 米，0．0001米）

　　(4)抽象、概括小数的意义

　　教师提问：把1米看成一个整体，如把一个整体平均分成10份、100份、1000份……

　　这样的一份或几份可以用分母是多少的分数表示？

　　教师讲解：

　　②把分数写成小数时，可以仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开．

　　学生讨论：什么叫小数？

　　教师补充并概括：分母是10、100、1000、……的分数可以仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数．

　　3．教学例1   继续演示课件（出示例1）

　　教师出示：1角是 元，用小数表示是（　）元．

　　2分是

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