“解决问题的策略”教学方案

师：继续看，这一题，同学们可以在图上画出增加的部分，也可以在纸上列表，独立解答，然后在小组里说一说你是怎样解答的。（暂停）

流程14：交流想想做做2

师：我们来看看小青椒和小番茄是怎样想的。

同时课件逐一演示小青椒和小番茄的解答过程：

小青椒：我是用画示意图的策略来整理信息、解决问题的，根据长增加了10米，可以知道现在操场的长是50+10=60米，再根据宽增加了8米，可以求出现在操场的宽是40+8=48米，所以现在的面积是60×48=2880（平方米），原来操场的面积是50×40=2000（平方米），所以增加的面积是：2880 - 2000=880（平方米）。

小番茄：我是用列表的策略来整理信息、解决问题的，根据长增加了10米，可以知道现在操场的长是50+10=60米，再根据宽增加了8米，可以求出现在的宽是40+8=48米，所以现在的面积是60×48=2880（平方米），原来操场的面积是50×40=2000（平方米），所以增加的面积是：2880 - 2000=880（平方米）。

（同时出示表格）

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