“解决问题的策略”教学方案

5米

师：我们继续看这个问题……（读题）请同学们仔细观察，示意图中已经告诉我们什么？要求现在鱼池的面积指的是哪部分面积呢？想一想，你能画出减少的部分，再解答吗？请大家在书上画一画，试一试，然后同桌互相说一说你是怎样想的？（暂停）

流程9：交流试一试

师：我们一起看图，要求现在鱼池的面积，可以根据减少部分的面积是150平方米，宽是5米，求出减少部分的长，用150除以5得到减少部分的长是30米，这个30米也就是现在鱼池的长，再根据原来鱼池的宽是20米，减去减少的5米，得到现在鱼池的宽是15米，所以用30乘15求出现在鱼池的面积是450平方米。你们看，借助画示意图，我们就能明白题中的数量关系，清楚其中的变化。大家是不是这样解答的呢？（同时课件出示画图、解答的过程。）（暂停）

流程10：小结过渡

师：今天，我们解决的都是较复杂的有关面积计算问题，在解答这类问题的过程中，用画示意图的策略整理信息，能帮助我们直观地分析条件和问题，更好地解决问题。因此，根据条件和问题，准确画出示意图是解决问题的关键。（暂停）

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