“探索事物搭配的规律算”教学方案

流程5：归纳方法

师：我们来看看小萝卜和小番茄是怎样选配的呢？

课件分别演示2种选配方法：

小萝卜：我先选木偶，三个木偶中第一个木偶，有2种戴帽子的方法；第二个木偶，也有2种戴帽子的方法；第三个木偶也有两种戴帽子的方法。每个木偶都有两种戴帽子的方法，就是3个2种，一共有6种选配方法。

小番茄：我先选帽子，两顶帽子中第一顶帽子，有三种配木偶的方法；第二顶帽子，也有三种配木偶的方法。每顶帽子都有三种配木偶的方法，就是2个3种，一共有6种选配方法。

师：小萝卜和小番茄的选配方法真巧妙，这样有序地选配，既快捷，又不会重复或遗漏，你们也能像小萝卜和小番茄这样有序地摆一摆，说一说吗？请大家在小组里互相摆一摆，说一说，看谁摆得快，说得好。（暂停）

流程6：以符号表示选配方法

师：同学们一定都会说了吧。其实，生活中并不是所有问题的解决都必须借助实物摆弄，还可以借助一些简洁的符号和图形来表示，一起来看。

课件出示符号：三角形，梯形

师：你们看，老师用三角表示帽子，用梯形表示木偶，当然，同学们也可用自己喜欢的其他图形来表示。它们之间的搭配方法可以用连线来表示，我们可以先选帽子，两顶帽子中每顶帽子都可与木偶相连：

（同时课件演示连线）1个3种，2个3种。共6种。

师：还可以先选木偶。你们会像老师刚才这样连线表示吗？我们一起连连看：

（同时课件演示连线）1个2种，2个2种，3个2种。也是6种。

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