“用计算器探索积的变化规律”教学方案

8．“用计算器探索积的变化规律”教学方案

简要提示：

本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第十单元“用计算器探索规律”第83～84页的教学内容。它是在学生已经会熟练使用计算器的基础上教学的。通过本课教学，让学生借助计算器的计算，探索当一个因数不变，积随另一个因数变化的规律，初步了解积的变化这一规律在实际生活中的应用；同时，让学生在利用计算器探索规律的过程中，经历观察、比较、归纳和概括以及猜想、验证等一系列数学活动，体验探索和发现数学规律的基本方法，进一步获得探索数学规律的经验，发展思维能力；让学生在参与数学学习活动过程中，体会与他人合作交流的价值，学会与他人合作、交流，逐步形成良好的与人合作的习惯和意识；同时使学生在发现规律的过程中，体验数学活动的探索性与创造性，感受数学结论的严谨性与确定性，获得成功的乐趣，增强数学学习的信心。

教学流程：

流程1：基本练习     

流程2：反馈过渡            第一段：基本练习

流程3：猜想

流程4：初步验证

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