“用计算器探索商不变的规律”教学方案

9．“用计算器探索商不变的规律”教学方案

简要提示：

本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第十单元“用计算器探索规律”第84～85页的教学内容。它是在学生学习了用计算器探索了积的变化规律的基础上教学的。通过本课教学，让学生经历用计算器计算，探索商的不变规律的过程，并能理解和掌握这一规律；在的学习过程中，发展学生较熟练使用计算器计算的能力和观察、比较、综合、归纳等能力，让学生进一步体验探索数学规律、发现数学结论的方法；同时，让学生在学习活动中感受数学内在的规律与联系，体验数学问题的探索性和结论的严谨性，感受成功的乐趣。

教学流程：

流程1：基本练习                 第一段：基本练习

流程2：猜想

流程3：初步验证

流程4：深入验证             第二段：探索规律

流程5：得出结论

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