“折线统计图”教学方案

根据表中的数据，完成下面的统计图。（图略）

师：请同学们仔细观察，想一想统计表中的数据该怎样在统计图中表示？请你思考后独立完成统计图，并观察，从图中你知道了什么？然后分小组说一说。（暂停）

    流程8：交流试一试

师：同学们都完成了吗？我们来看看这个同学是怎么制作的。（同时课件演示制作过程）

师：从统计图中，可以看出纵轴上每一格的高度表示5台，根据统计表中告诉我们的数据，2001年拥有计算机的台数是8台，我们在纵轴上找到8台的位置，再对应横轴上2001年，在这个位置点上一点，表示2001年拥有计算机的台数是8台。

（课件闪烁点，同时标上数据8）

像这样，再用同样的办法分别找到2002年、2003年、2004年拥有计算机的台数的位置点，然后把这些点用线段依次连起来，最后再写上完成统计图的时间。

师：同学们是不是这样绘制的呢？仔细观察，从统计图中，你知道了什么？说给大家听听吧。（暂停）

流程9：小结过渡

师：同学们，绘制折线统计图，是分析和研究实际问题的需要，所以，大家在绘制统计图的过程中每一个数据的表示一定要准确，连线时要依次连接，注意，还不能忘记标上绘制统计图的日期。

第三段：实践应用

流程10：想想做做1

课件出示想想做做1：（图略）

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