《直线、射线和角》教学设计 四年级上册

《直线、射线和角》教学设计

     教学内容分析

    本课教材选自《义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册》第二单元第一节课的内容。是在学生初步感知了直线、线段和直角的基础上教学的，是几何形体知识中最基本的概念；也是较简单的几何图形；更是学习其它几何图形的基础。教材中首先将射线与直线、线段进行比较，明确它们的区别与联系，引出角的概念。

    教学对象分析

    学生虽然在二年级初步感知过直线、线段和直角，但是只停留在“知道”的层面上，并没有理解和掌握。本课不仅要求学生认识直线、射线、线段和角，而且要理解三种线之间的区别和联系，掌握角的概念和表示方法，还能够在生活中合理运用所学知识。

    教学目标阐明

    1、知识与技能：

    （1）进一步认识直线、线段；认识射线；理解直线、线段、射线之间的区别和联系。

    （2）掌握角的概念和角的符号，知道角的各部分名称。

    2、过程与方法：

    经历直线、线段、射线和角的认识过程，体验比较的方法。培养学生对比、观察、综合、记忆能力，提高动手操作水平，发展空间观念。

    3、情感态度与价值观：

    感受数学知识与实际生活之间的联系，渗透事物间普遍联系和变化的哲学思想，学会用科学的眼光观察事物，培养学生积极参与、勇于探索、敢于创新的自主学习的精神以及与他人合作交流、正确评价的意识。

教学过程：

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