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6.1 口算乘法教案设计

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-09-23 15:52:09

　　（1）坐旋转木马每人2元，9人要花多少钱？10人要花多少钱？说一说你是怎么算的。

　　2×9=18（元）

　　2×10=20（元）

　　想一想：2×9的意义是什么？也就是9个2是多少； 2×10的意义是什么？也就是10个2是多少。所以9个2再加上一个2就是10个2。

　　我们也可以把2×9看成是2个9是多少； 2×10看成是2个10是多少。所以2个9是18，2个10是20，他们之间相差一个2。

　　看来这个问题大家可以很轻易就解决了，那继续接受挑战吧。

　　（2）坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？

　　首先我们先列式：20×3=（）或者3×20=（）。

　　想一想，你是怎么计算的？20×3的意义是什么呢？能用小棒摆出来吗？

　　播放课件：口算乘法——由北京国之源软件技术有限公司提供，点击中间图片，播放动画《摆木棒》。

　　（3）练一练

　　继续播放课件：口算乘法——由北京国之源软件技术有限公司提供

　　请同学想一想应该怎样做，然后试做。做完后，小组同学互相说一说自己是怎样做的。分别请同学说出口算过程。集中起来说出不同的想法：

　　如：因为20×5=100，那么200×5只需在100后面添上一个0得1000。

　　对于学生讲出的几种算法，只要正确就要给与肯定，对于尤其突出的算法，给予表扬和鼓励。

　　2.例2

　　这个问题应该怎么解决呢？29个同学参观，门票每人8元，一共需要花29×8，这个算式有点麻烦，我们可以先估算一下。观察因数中有29，我们可以把它看成30。30×8=240，也就是说29×8和240之间是有联系的，用什么符号呢？这个符号叫做约等号，写起来是这样的≈，所以我们可以说29×8≈240，由此可见250元购买门票吗？250比240大，所以250元购买门票。