6.2 笔算乘法 教案设计

笔算乘法

　　教学目标

　　1．使学生经历多位数乘一位数的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。

　　2．使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。

　　3．培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。

　　4．使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。

　　教学重点：多位数乘一位数的计算。

　　教学难点：乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。

　　教学过程

第一课时

　　一、引入新课

　　1．复习

　　播放课件：笔算乘法——由北京国之源软件技术有限公司提供

　　点击播放动画：数一数

　　复习3个100的算法。

　　2．情境引入

　　出示例1情境图

　　元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦”专刊。他们要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。

　　你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？

　　先请同学们估算一下，3盒大约有多少枝彩笔？如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？怎样算一共有多少枝彩笔？

　　二、新课学习

　　   1．例1

　　用什么方法计算？怎么列式？

　　12×3表示什么意思？这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？

　　这道题该怎样算呢？让学生思考，计算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的，就把几种算写出来。算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。

　　继续播放动画：数一数

　　教师巡回了解各组的情况，鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动。全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。

　　2．认识竖式

  1 2   ……因数

　　×    3   ……因数

　　3 6   ……积

　　    注意：两个因数的数位要对齐，在左侧写上×，然后画上横线开始计算，这和加、减法法竖式的注意事项是一样的。计算时要注意数位对齐。

　　 学生在练习本上完成“做一做”的三道题，教师巡视了解情况。

　　三、巩固练习

　　继续播放课件：笔算乘法——由北京国之源软件技术有限公司提供

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