“三位数加三位数（不进位）”教学方案

小结：通过复习，我们知道，无论是口算还是笔算，只有相同数位上的数才可以相加。

（片段结束）

流程3：教学例题 a

出示情境图：

师：这是图书室第七周各年级借书情况统计。一年级85本，二年级143本，三年级126本，六年级236本。根据这些信息，你能提出哪些数学问题？

（停顿）

出示问题：

师：要求二年级和三年级一共借书多少本？该怎样列式呢？

（停顿）

出示算式：

师：求二年级和三年级一共借书多少本，就是把二年级借书的本数和三年级借书的本数和起来，用143加126。结果等于多少呢？ 你是怎样算的？把你的想法和同学交流。这个算式和前面的35＋24有什么不同？

（停顿）

师：前面是两位数加两位数，这道题是三位数加三位数，这就是我们今天要学习的三位数加三位数。（板书课题）

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