《两位数加减两位数》教学设计与反思－下册教案

（1）交流23＋39＝？的计算方法。

（2）交流31＋32＝？的计算方法。

（3）师说明，经过验证这种方案可行。

（4）师：如果要按班级顺序上船，让二（1）和二（2）乘一条船，二（3）和二（4）乘二条船，一起来算算会出现是什么情况？

学生独立列式计算，互相说一说自己的口算方法，全班汇报交流。

板书：23＋31＝54　　32＋39＝71

4．小结：观察黑板上的算式，两位数加两位数，前面我们学过笔算列竖式的方、法，今天我们学习的是口算方法，在口算时，你可以选择喜欢的适合自己的又算得快的方法进行口算。

三、巩固提高，发展思维

1．（出示课件）套环游戏：我们来看一看，小朋友套环的情况，每个玩具上有分值（57．32，29），请你根据套中的玩具上的三个数，每次选两个不同的数编出一个加法算式，并算出结果，反馈时说一说口算方法。

2．师：你们知道些有关鸟的知识吗？

3．师；鸟岛的叔叔阿姨为了让鸟儿的生存环境更好，他们在树上为鸟儿们做了很多漂亮的小房子（出示课件）这些是人工鸟巢?，你们能把上面的算式填写完整吗？反馈时说想法：

□＋65＝88　　66＋□＝74　　

4．师：为了更好地美化鸟岛，叔叔阿姨们买来了一些花准备布置花坛。（课件出示花种类和盆数）

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