6-2 8的乘法口诀 教案设计

　　（3）依次求出3、4、5、6、7、8个8，每增加1个8，仿照（1）、（2）的教法列出乘法算式、编出乘法口诀，并让学生把书上的乘法算式和乘法口诀填完全。填完以后让学生说一说乘法算式和乘法口诀的含义。

　　（4）揭示课题。说明：这些口诀就是我们今天要学习的“8的乘法口诀”。让学生齐读一遍。

　　3．引导学生找规律记口诀。

　　（1）教师指着黑板上的算式和口诀，引导学生观察、比较每相邻两句口诀之间的关系。

　　小结：8的乘法口诀，在相邻的两句口诀里，后一句口诀的积都比前一句多8；前一句口诀的积都比后一句口诀少8。也就是相邻两句口诀的积相差8。

　　（2）让学生运用规律背8的乘法口诀。看看谁背得又对又快。

　　（3）教师把黑板上口诀的得数和乘法算式的得数擦掉。然后，随意指一句口诀，让学生把口诀说完整。

　　4．口算下面各题，并说一说用哪句口诀。

　　　 8×5 　　8×8 　　8×6 　　8×2

　　三、巩固练习

　　这里是几箱茶杯，你能知道一共有多少茶杯吗？列出算式，并说一说你是怎么算的。

　　四、教师小结

8的乘法口诀（二）

　　【教学目的】巩固8的乘法口诀，使学生学会用一句乘法口诀计算两个乘法算式。

　　【教学过程】

　　一、复习

　　1． 8×6＝     8×7＝

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页